新阅读︳阅读教育新阅读│2023.262多媒体技术在提升阅读教学效率中的应用文/宋丹丹随着信息技术的普及和飞速发展，多媒体技术融入了各个领域。在教育领域，多媒体技术的应用使得教学内容更加丰富，教学效率得到提升，学生学习兴趣增加。多媒体技术在教学中的应用，不仅是时代发展和社会进步的需要，也是信息获取和拓展阅读的需要，更是积极调动学生视听神经的重要措施。以前，一所学校可能只有一间多媒体教室，现在，每个教室都具有多媒体教学功能。多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用实践小学语文是从最基础的识字、发音开始，低年级学生学习知识主要靠视听感觉，基于小学生在语文学习方面的这些特点，多媒体技术在小学语文阅读教学中得到广泛应用。一是小学生学习语文时对抽象事物难以理解。由于小学生年龄较小，生活阅历不够丰富，在学习中有很多新事物对于他们来说是比较抽象、不易理解的。学生对老师讲的理论性知识不会有太大兴趣，他们更偏向于能够直接观察到、接触到的事物，其实这些从语文教材上就能够看出来，小学语文教材总是配有许多色彩鲜明的插画，学生在拿到书本时，先翻看的是那些彩色的插画，生动形象的图画才是学生真正关注的。如果有多媒体的辅助，就可以在网上找些图片、视频等，帮助学生理解、记忆，从而达到更好的教学效果，提高教学效率。小学语文老师可以利用多媒体技术因材施教，对于一些抽象的、学生很少接触到的事物，可借助多媒体进行讲解。如小学课文《雷锋叔叔，你在哪里》中，有一句“小路说：昨天他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴”。作者通过“背”“踏”等动词，描写了雷锋助人为乐的可贵品质，“年迈的大娘”学生容易理解，可“荆棘”这个词对学生来说却很陌生，他们没有见过，自然也无法想象。只靠老师的口头解释，学生根本无法体会雷锋是如何在艰苦的环境中坚持帮助他人，也摘要：随着信息技术的不断发展，多媒体技术在语文教学中发挥着重要作用，在小学阶段，学生普遍阅读理解能力较差，这时教师就可以借助多媒体，创新阅读教学方法，将一些抽象、难以理解的问题通过多媒体技术呈现在学生面前，帮助学生理解、记忆。通过研究，多媒体技术能够显著提高语文阅读教学的效率，对推动语文教育发展有着深刻的影响，需要探寻其更深层次的应用价值。关键词：阅读语文多媒体技术新阅读︳阅读教育新阅读│2023.263就无法理解或不能深刻理解作者歌颂雷锋的中...
