2023年13期思政研究高教学刊JournalofHigherEducation基础力学实验课程思政体系建构与教学实践———以工程力学实验课程为例张柯，刘伟，王佩艳*，王元生，杨未柱，林红娇，何新党（西北工业大学力学与土木建筑学院，西安710129）基础力学实验是力学基础理论的再现或验证，是理论知识与实践应用的联系纽带。课程思政融合了专业知识和思政教育的双重育人功能，是完成立德树人目标的有效途径。通过基础力学实验直观形象的实验操作和过程展示，可以有机融入思政教育元素，帮助大学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，达到铸魂育人的思政教育目标[1-2]。本文总结了基础力学实验课程思政的建设现状，探讨了基础力学实验类课程思政的体系建构和教学实践。以工程力学实验课程思政建设为例，构建了四大思政目标、十二个思政主题及典型案例，讨论了基础力学实验课程思政案例的引入方式和衔接方法。通过解析两个典型思政案例，探讨了以专业教学内容承载理想信念和家国情怀思政教育的可能性，可供其他基础力学实验课程思政参考。一课程思政要求及现状课程思政是培养新时代科技人才，实现中国式教育目标的根本途径。从2012年提出“立德树人”的根本任务起，历经十一年的不懈建设和发展，课程思政实现了专业技术能力与思想政治的协同育人，解决了“培养什么样的人、怎样培养人和为谁培养人”这一核心问题。课程思政与思政课程同向同行，深度挖掘专业课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，形成协同效应，共同支撑铸魂育人的目标，实现了全员全程全方位育人[3-5]。基金项目：国家自然科学基金项目“机体-卡箍-管路的合成耦合动力学机理及匹配设计方法”（51875460）；西北工业大学“课程思政”示范课程建设项目“工程力学实验”（202206001）第一作者简介：张柯（1982-），男，汉族，河南项城人，博士，工程师。研究方向为飞行器材料与结构力学行为的教学与科研。*通信作者：王佩艳（1985-），女，汉族，河南济源人，博士，副教授，硕士研究生导师。研究方向为复合材料力学行为及表征的教学与科研。摘要：基础力学实验具有形象、直观的特点，利于承载思政教育目标，发挥铸魂育人的教育功能。当前，基础力学实验课程思政研究较少，限制课程思政教育能力。该文以工程力学实验课程为例，紧密结合课程教学内容，探索基础力学实验课程思政体系建构和教学实践，提出涵盖理想信念、家国情怀、学科素养和工匠精神的思政教学目标，形成体系完备、衔接自然、方式得当和...
