UniversityEducation［收稿时间］2021-04-15［基金项目］2020年广东省高等教育教学改革项目（010202032101）；2019年广东海洋大学广东省一流专业建设项目（570320016）；2020年广东海洋大学校级教育教学改革项目（580320039）。［作者简介］石红才（1984—），男，湖北人，博士，讲师，研究方向：海洋地质学学习与研究。通信作者：侯庆华（1979—），女，河北人，博士，副教授，研究方向：海洋科学人才培养研究。2022年12月December，2022UniversityEducation［摘要］随着现代科学技术的快速发展，海洋测绘为沿海经济建设、舰船通航安全、国土权益维护和海洋科学研究等各方面提供了保障和支撑。为培养适应国家海洋战略需求的海洋应用型人才，文章针对海洋测量学课程体系的现状，分析了传统教学过程中存在的问题，并利用CDIO工程教学理念与项目驱动的教学方法进行本科教学改革与实践应用；基于CDIO工程教学理念，通过改变传统的教学模式、优化教学内容、改进教学方法、完善考核方式，将项目驱动的“教、学、做”一体化的教学模式应用到海洋测量学课程的理论与实践教学中，以期提高学生的专业技能和职业素养。［关键词］海洋测量；教学改革；项目驱动；CDIO模式［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2022）12-0053-03引言近半个世纪以来，人们开发和利用海洋资源的需求越来越高，海洋科学及其在相关领域的应用已成为世界各国重点发展的学科之一[1]。随着科学技术的发展和人类社会实践需求的变化，海洋测绘技术也进入了一个全新的时代。尤其是近年来，空间技术、信息技术及通信技术等在海洋测绘领域得以广泛运用，海洋测量仪器和技术方法得到了前所未有的更新，并促使海洋测量学科得到长足进步。与此同时，我国海洋测量技术水平已经跻身世界先进水平[2]。在高新技术（3S）的支撑下，海洋测量学已成为海洋领域重要的研究与应用方向，在海洋开发和可持续发展及国家海洋权益保护等方面都发挥着极大的作用。为响应国家建设海洋强国号召和培养满足国家海洋强国战略需要的海洋科学应用型人才，国内已经有越来越多的涉海高校开设了海洋测绘相关专业或在海洋类专业开设了海洋测量学相关课程[1]，其目标都是为海洋资源调查与开发、海洋工程建设、海洋科学技术发展及国家海洋权益保护等方面提供人才保障。基于目前社会对海洋应用型人才的迫切需求，海洋测量学课程已成为海洋工程、海洋科学等海洋相关本科专业的专业必修或选修课[1]。海洋...
