软件开发与应用SoftwareDevelopment&Application电子技术与软件工程ElectronicTechnology&SoftwareEngineering66随着云宇宙的出现，虚拟仿真作为一种数字技术，必然会越来越热。它是通过计算机合成逼真的集视、听、触觉一体化的虚拟环境,并具有高度可视化的3D特征，参与者和观察者通过设备可以沉浸在其中并与之互动，提供身临其境的感觉[1]。在过去的几十年中，随着虚拟仿真技术的应用和发展，以及其对医疗设备和耗材要求最低的优势，高质量的护理学相关知识虚拟场景逐渐融入到传统的护理教育领域中。在许多国家，虚拟仿真技术也广泛应用于护理学的相关课程教学中，根据美国2018年的技术使用预测，虚拟仿真技术将在未来5年内经历护理领域最大的发展，采用率将从目前的10%提高到45%[2]。另外很多课程的教学形式从线下向线上过度，作为一个新兴领域，越来越多的教育工作者和政策制定者喜欢使用虚拟仿真技术进行护理教育和护理临床培训。目前我国虚拟仿真在护理教育中的研究绝大部分仍是在具体的教学实施、教学评价、教学效果方面，还未有利用科学计量工具对应用情况进行系统分析。而基于知识图谱视角的量化研究则可以更为客观地反应某一领域的研究热点和趋势[1]。本文利用Citespace文献计量学方法，通过知网检索虚拟仿真技术在我国护理教育中应用的相关文献，了解我国虚拟仿真的应用现状、研究热点以及未来发展趋势，为今后虚拟仿真应用于护理教育方面的研究提供参考。1资料和方法1.1研究工具Citespace软件由陈超美博士开发，它是由各种图表组成，展示了知识进步过程和网络结构之间的相关性。除了展示知识元素在某一个学科领域的相对定位外，还有助于代表研究前沿并预先估计学科的进步趋势，目前仍然应用于许多先进的数据可视化和分析工作。鉴于其在学术界的广泛应用，本研究采用Citespace来构建虚拟仿真技术在护理教育研究中的知识图谱和进行可视化分析。1.2数据来源本研究以中国知网为数据库来源，通过“高级检索”功能，以“仿真”OR“虚拟现实”OR“VR”OR“虚拟学习”或“增强现实”或“混合现实”AND“护理教育”为检索词，检索出556篇文献，排除报纸、会议、广告、学位论文等剩余474篇，最后采用人工方法进行筛选，排除与本研究主题不符合、文章全文资料不完整、数据缺失、题录资料不齐等文献。最后共纳入431篇进行可视化分析。2数据分析2.1年度发文量文献年度发文数量表示一个领域受关注的程度。从纳入研究的431篇文献中，最早一篇文献为1999...
