收稿日期:2022－7－1基金项目:本文系教育部产学合作协同育人项目(项目编号:202102181042);新疆维吾尔自治区综合教改项目(项目编号:JXDF0314);中国石油大学(北京)克拉玛依校区教学改革项目(项目编号:JG2021029)。作者简介:胡逸群(1995—)，女，新疆塔城人，中国石油大学(北京)克拉玛依校区工商管理学院教师，主要从事统计分析与应用教学研究。基于OBE理念的“经济大数据分析方法”课程教学改革与探索胡逸群(中国石油大学(北京)克拉玛依校区工商管理学院，新疆克拉玛依834000)［摘要］“经济大数据分析方法”是经管专业本科生的必修课，该课程对学生数据分析知识架构与实践能力的培养具有重要作用。为明晰课程教学目标，优化课程体系，教学团队将以成果为导向的OBE教育理念融入“经济大数据分析方法”的教学改革中，构建以学生预期与社会需求为导向的教学目标，设计层层推进的教学内容，增加延伸至课堂外的教学手段，建立多元成果评价体系。经应用发现，OBE理念下的课程教学有助于调动学生学习积极性、提升学习效果及锻炼综合素质。［关键词］OBE教育理念;经济大数据分析方法;课程改革;教学设计［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2096－711X(2023)08－0174－03doi:10．3969/j．issn．2096－711X．2023．08．065［本刊网址］http://www．hbxb．net一、引言“经济大数据分析方法”是中国石油大学(北京)克拉玛依校区经济管理类专业本科生的专业必修课，课程将经济学、统计学和数学三个学科紧密结合，具有学科交叉性强与操作性强的特点。随着信息时代的到来，具备数据分析能力对学生未来发展具有重要意义。中国石油大学(北京)克拉玛依校区工商管理学院设有“经济大数据分析方法”课程，共48学时。如何在有限的学时内让学生掌握数据分析的思维逻辑和基本技能，并初步具备从事数据分析工作的基本能力是本课程的关键。随着2019年课程的开设，传统教学模式下存在的问题也逐渐凸显。为进一步提升教学质量，让学生真正投入并参与到教学全过程中，教学团队对“经济大数据分析方法”的教学模式进行了改革与探索。主要基于OBE教育理念，围绕学生学习目标，合理规划教学内容与实施方案，通过有效教学工具确保教学效果达到最大化，最终以多元考核体系作为课程的评价标准。二、OBE教育理念的内涵与优势(一)OBE教育理念的发展OBE(Outcome－basedEducation)，即基于学习产出的教育理念。OBE理念起源于北美20世纪90年代的基础教育改革，因不满于当时的科技贡...
