2023年第1期（第25卷总第127期）No.12023（Vol.25SumNo.127）ResearchonApplicationofFlippedClassroomTeachingModelundertheInternetBackgroundtaketheForestEntomologyCourseforexampleWangLixiang,ShangSuqin,LiuLei,ZhangTingwei互联网背景下翻转课堂教学模式应用研究——以森林昆虫学课程为例●王立祥，尚素琴，刘磊，张廷伟（甘肃农业大学植物保护学院，甘肃兰州730070）摘要：在信息化教育背景下，翻转课堂已成为当前高校教育教学改革研究的热点领域。本文以森林昆虫学课程为例，分析了传统教学模式和互联网背景下翻转课堂教学模式的优缺点，提出了基于翻转课堂教学模式的森林昆虫学课程设计和实施环节：课前线上传授知识、课中线下内化知识、课后线上线下巩固知识。结果表明，丰富课前线上学习资源，有助于提高学生学习的积极性和主动性；实施“讨论-引导-讨论”的课堂教学方法，有助于促进学生对知识的理解与掌握；课后采用线下实践与线上作业有机结合，有助于激发学生学习兴趣和培养科研素养。本研究对新农科下林学类课程教学改革提供了新的思路和想法。关键词：翻转课堂；教学模式；森林昆虫学DOI：10.16853/j.issn.1009-4458.2023.01.003中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1009-4458（2023）01-0014-05一、引言随着我国教育事业的发展，现已形成了多层次、多形式的教育体系。基于信息化和现代化的教育模式探索已成为当前高校教育教学改革中不可或缺的重要环节。加之近年来在教育部打造“金课”与“一流本科课程”的大环境下，高校互联网教学平台的建设与发展逐步加快，网络教学平台逐渐融合到当前教育教学中［1］。尤其在新冠肺炎疫情发生后，全国上下大规模开展在线教学，这既是高校信息化教育教学改革的一次机遇，也是一次大考。因此，越来越多的教育教学工作者探索借助互联网资源实现传统教学模式的改革。森林昆虫学是一门研究森林害虫的发生发展规律，探索预防和除治的基本理论与控制技术的课程，是森林保护专业的核心课程。通过对该课程的系统讲授与学习，可使学生明确各类害虫的发生原因、发展规律，熟练掌握常见森林害虫的诊断方法和防治技能，为今后进一步开展相关科学研究、技术应用和管理工作奠定良好基础。因此，该课程的建设在森林保护专业学生的知识、技能和素质培养体系中占有至关重要的地位。然而，传统的森林昆虫教学模式主要以课本为知识来源和载体，以教师单向灌输、学生被动接受为知识主要传播手段，存在课...
