图书在版编目（CIP）数据认知风格影响课堂学习行为机制初探：基于跨文化比较研究的视角／程宏宇著．—杭州：浙江大学出版社，２０１２．６ISBN９７８‐７‐３０８‐１００２１‐２Ⅰ．①认⋯Ⅱ．①程⋯Ⅲ．①学习方法—研究Ⅳ．①G７９１中国版本图书馆CIP数据核字（２０１２）第１０１９２６号认知风格影响课堂学习行为机制初探———基于跨文化比较研究的视角程宏宇著责任编辑田华封面设计刘依群出版发行浙江大学出版社（杭州市天目山路１４８号邮政编码３１０００７）（网址：http：／／www．zjupress．com）排版浙江时代出版服务有限公司印刷杭州日报报业集团盛元印务有限公司开本７１０mm×１０００mm１／１６印张１２畅２５字数２４０千版印次２０１２年６月第１版２０１２年６月第１次印刷书号ISBN９７８‐７‐３０８‐１００２１‐２定价３５．００元版权所有翻印必究印装差错负责调换浙江大学出版社发行部邮购电话（０５７１）８８９２５５９１目录绪论（１）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章中西方学生课堂学习行为差异研究现状（７）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节关于课堂学习行为跨文化差异的争论（８）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一亚洲学生课堂学习行为特征（８）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二早期学者从文化角度对中国学生学习行为的理解（１０）⋯⋯⋯⋯三近年来对中国学生课堂学习行为的新理解（１１）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四国内对中西方学生课堂学习行为差异的研究（１３）⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节从跨文化研究角度对研究对象的界定（１４）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一对研究对象的界定（１４）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二对课堂学习行为的界定（１５）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章认知风格与课堂学习行为（１９）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节认知风格的定义（１９）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一什么是认知风格（１９）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二认知风格的性质（２１）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三人格、能力和认知风格的关系区辨（２２）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节认知风格研究回顾（２３）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一认知风格的早期研究（２４）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二认知风格的应用研究阶段（２６）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三认知风格研究的新趋势（２９）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节认知风格的基本维度：整...
