-1-2022年1月10日第2期总第521期中美人工智能教育对比【译者按】2021年9月，美国安全与新兴技术研究中心（CSET）发布《中美人工智能教育对比》报告。该报告详细研究了过去五年中美在整合人工智能教育和培训方面的基本现状，比较了两国人工智能教育体系的优劣势，并以此提出了提升美国AI人才教育水平的政策建议，即加强美国联邦政府和各州及地方教育的合作与协调，加大政策支持和资源支持，避免人工智能教育不均衡，吸引并留住人工智能精英人才。赛迪智库信息化与软件产业研究所对报告进行了编译，期望对我国有关部门有所帮助。【关键词】美国中国人工智能教育-2-过去五年，美国与中国都在推广人工智能教育方面取得了重大进步，但两国实现教育目标的方法不同。本报告详细研究了中美在整合人工智能教育和培训方面开展的工作，探讨了两国教育体系的结构性特点以及由此形成的两种体系在推广人工智能教育方面的战略优势及遇到的障碍，并提出改善和提升美国人才战略优势的相关建议。一、中国的人工智能教育概况2017年7月，中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》，要求在各级教育体系中落实人工智能培训。2017年9月，教育部等相关部门联合发布“双一流大学计划”，目的是建设世界一流大学和一流学科。图1包含这些计划的时间表及其相关目标。2017年1月“双一流”教育部将211与985工程统筹建设:到2050年，将一批大学建成世界一流大学（36所A类和6所B类大学入选）。提升关键学科和顶级人才水平，特别是大学本科生水平（95所大学入选，专注建设关键学科）。2017年7月“新一代人工智能发展规划”国务院在各教育阶段广泛推广人工智能教育，培养新一代人才，并建设人工智能学科。2018年1月“新一代人工智能发展规划”国务院教育部正式将人工智能、物联网和大数据处理纳入国家高中课程；将该课程纳入2018年秋及以后9月后入学高中生的必修课。-3-2018年4月“高等学校人工智能创新行动计划”教育部到2020年，编写50本具有国际一流水平的本科生和研究生教材；建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心；建设50门人工智能领域国家级精品在线开放课程；建设100个“人工智能+X”复合特色专业。2018年4月“教育信息化2.0行动计划”教育部充实各级教育的人工智能与编程课程。2019年3月人工智能专业获批教育部批准35所高校开设人工智能专业。2020年1月“双一流”建设高校，加快人工智能领域研究生培养教育部、发改委、财政部加强高校与产业界联合、资金扶持和学...
