南阳师范学院重点学科“课程教学论”研究成果现代教育学教程程迪主编内容简介本教材是高等师范院校教育学公共专业（或专业教师继续教育）教材。本教材以基础教育新课改为背景，理论阐述精炼，体系结构清晰，内容安排合理，既强调理论原理的系统性，又凸显教师教育专业的针对性。全书以教育内在品质和外在逻辑为逻辑原点，围绕如何提升有效、合理教育教学这一中心，为广大读者提供学习教育理论的总体框架和基本线索。可以说，本教材是关于现代教育学的基本理论和现实问题的全景式研究成果。图书在版编目（CIP）数据现代教育学教程／程迪主编．—杭州：浙江大学出版社，２０１１．１２ISBN９７８７３０８０９１７７０Ⅰ．①现…Ⅱ．①程…Ⅲ．①教育学－高等学校－教材Ⅳ．①G４０中国版本图书馆CIP数据核字（２０１１）第２０９４３２号现代教育学教程程迪主编责任编辑黄兆宁封面设计续设计出版发行浙江大学出版社（杭州市天目山路１４８号邮政编码３１０００７）（网址：http：／／www．zjupress．com）排版杭州中大图文设计有限公司印刷浙江云广印业有限公司开本７８７mm×１０９２mm１／１６印张２６字数６３２千版印次２０１１年１２月第１版２０１１年１２月第１次印刷书号ISBN９７８７３０８０９１７７０定价４５．００元版权所有翻印必究印装差错负责调换浙江大学出版社发行部邮购电话（０５７１）８８９２５５９１前言本教材可以作为高等师范院校教育学的公共课教材，也可以作为高等院校教育学院（系）专业课教材，还可以作为中小学教师继续教育教材使用。本教材与国内外出版的同类教材相比有这样几个特点：第一，着力突出教育学的现代性。在写作过程我们力求使教材的立意、教育学观点具有现代气质，能够融贯现代教育思想并由此出发来确定教材的基本框架与理论范畴。第二，取材广泛，涉猎全面。本教材涵盖了现代教育学研究的基本内容和教育实践的基本问题。内容包括教育的本质、教育的功能、教育目的、教育主体构成问题、教育制度、课程理论、教学理论、德育理论、教育研究方法以及当代教育改革发展问题。可以说，本书是关于现代教育学的基本理论问题的全景式研究。第三，吸收国内外最新教育学研究成果，丰富教育学研究内容，拓展教育学的研究领域。如教育与社会发展、教育与人的发展、现代教育研究方法以及当代教育改革发展等领域的最新研究成果，本书都做了详尽的介绍。同时，本书从多学科、综合的视角论述了现代教育制度的变迁以及素质教...
