482·专家论坛·中国医刊2023年第58卷第5期3R技术在放射学中的应用孙亚琪1，袁明远2*（1.上海体育学院运动健康学院，上海200438；2.上海健康医学院附属周浦医院放射科，上海201318）关键词：虚拟现实；增强现实；混合现实；放射学中图分类号：R445文献标识码：A文章编号：1008-1070（2023）05-0482-03doi:10.3969/j.issn.1008-1070.2023.05.005基金项目：2020年上海市浦东新区新兴交叉学科建设项目（No.PWXx2020-06）*通信作者，E-mail:doctorme476@aliyun.com随着人工智能技术虚拟现实（virtualreality，VR）、增强现实（augmentedreality，AR）、混合现实（mixedreality，MR）技术在医学上的广泛应用，放射科在教学、技能培训等领域运用3R（即VR、AR和MR）技术不断增多[1]。VR利用计算机生成一种模拟环境，用户可沉浸其中感受完全模拟的三维空间，但用户与现实脱离了联系。AR是VR的发展，将所需信息以三维的形式呈现于用户身边真实的环境中，实现了虚拟环境与现实世界的融合，但虚拟信息与真实环境不存在交互，真实感差。MR可以感知真实环境的几何信息，允许真实世界与虚拟环境发生物理交互，有虚实结合、实时交互的特点[2-4]，具有为用户的交互提供包括视觉、触觉和本体感受等在内的多感知系统的参与。放射科医生要擅长用立体思维对图像进行判读，利用新技术提高读片能力[5]。3R技术是一种新颖的交流手段，具有补充放射学培训的潜力，还有助于同事间以及医患间沟通，并协助介入放射学操作[6]。本文总结3R技术在放射科的应用，介绍其在介入放射学教育培训、沟通交流、临床介入操作等方面的应用，并回顾分析其局限性和未来的发展方向。13R技术在放射学教学培训中的应用三维学习环境的教学优势在文献中已有阐述[7]。与教科书或在线学习模块不同，学生在虚拟世界中有沉浸感，可体验物理环境的三维概念模型，进而增加了与其他学习者的合作理解的机会。早期的AR研究表明，学生的学习动机、互动性和对材料的学习都有所提高[8-9]。AR在教育中的成功应用被认为与新奇的经验和互动能力有关，用于放射学领域可帮助学员概念化复杂的解剖结构。国外有文献报道了介入放射学交互式VR模拟器的创建[10]。早期的VR系统将投射在阴极射线管监视器上的数字医学图像与可提供力触觉反馈的外部设备对数字图像的操作结合起来，利用VR技术向医学生开展介入放射学互动式讲座，学生可使用个人智能手机附带的立体观看器观看介入手术套件。介入放射学住院医师和研究员的培训不...
