封面书名前言目录内容提要一、社会转型期河南省青少年问题调查概况（一）问卷设计存在的问题（二）调查工作存在的问题（三）调查队员存在的问题（四）数据统计存在的问题二、青少年问题的现状、特点与发展趋势（一）青少年问题的现状（二）青少年问题的特点1．青少年问题的易矫正性2．青少年问题的恶性循性3．青少年问题的盲目性4．青少年问题的多样性5．青少年问题的严峻性6．青少年问题的模仿性（三）青少年问题的发展趋势1．网络引发的问题日渐突出2．违法犯罪趋于严重三、青少年问题产生的原因与机理（一）青少年问题产生的表面原因1．家庭原因2．学校原因3．社会原因4．自身原因（二）青少年问题产生的内在机理1．社会基本矛盾是青少年问题产生的根本原因2．外在环境是青少年问题产生的诱导原因3．权益侵害是青少年问题产生的直接原因4．个体素质是青少年问题形成的调节因素四、青少年问题的预防对策（一）强化规范性保护1．加强立法和法制宣传，保护青少年合法权益2．健全村规民约，延伸法律法规体系（二）注重引导性预防1．加强思想引导2．注重行为引导3．强化环境引导（三）实施维权性救济1．教育性维权2．监护性维权（四）重视增权性自助1．全面客观，培养良好的自我意识2．自尊自重，建立和谐的人际关系3．勇挑重担，积极参加社会活动4．自省自调，增强面对挫折的能力5．创新设计，鼓励自我教育6．专业服务，发挥社会工作者的优势五、结论：构筑三位一体的综合治理理论（一）青少年问题综合治理理论的基本研究范围（二）青少年问题综合治理理论的基点（三）青少年问题综合治理理论研究的基本定位（四）青少年问题综合治理理论的研究现状及特点（五）青少年问题综合治理理论研究的不足及其补正（六）青少年问题综合治理理论研究的意义参考文献
