翻转课堂与英语教学吉林人民出版社何冰汪涛著翻转课堂与英语教学著者：何冰汪涛责任编辑：郭威封面设计：飒飒吉林人民出版社出版发行（长春市人民大街7548号邮政编码：130022）印刷：长春市昌信电脑图文制作有限公司开本：880mm×1230mm1/32印张：5.375字数：120千字标准书号：ISBN978-7-206-16398-2版次：2019年9月第1版印次：2019年9月第1次印刷定价：51.00元如发现印装质量问题，影响阅读，请与印刷厂联系调换。图书在版编目（ＣＩＰ）数据翻转课堂与英语教学/何冰，汪涛著.--长春：吉林人民出版社，2019.9ISBN978-7-206-16398-2Ⅰ.①翻…Ⅱ.①何…②汪…Ⅲ.①英语－课堂教学－教学研究Ⅳ.①H319.3中国版本图书馆CIP数据核字（2019）第224317号FANZHUANKETANGYUYINGYUJIAOXUE·1·“翻转课堂”（FlippedClassroom）又称“反转课堂”“颠倒课堂”，可以使教学流程由“先教后学”转变为“先学后教”，实现了教学流程的逆序创新。它将传统课堂改变为利用简短的教学视频，让学生通过课下学习，在课堂上开展协作学习、实践练习等主题学习的活动。翻转课堂在我国还是一个比较新兴的事物，2012年开始出现“翻转课堂”的说法，2013年有关“翻转课堂”的研究出现了快速增长的趋势。翻转课堂是一种新型的课堂教学模式，相对传统教学模式而言是一种颠覆。传统教学模式中教师是教学活动的主宰，翻转课堂教学模式改变了师生之间的地位，学生成为教学活动及课堂的主体，教师成为课堂活动的辅导者。翻转课堂教学模式最突出的特点是师生定位及课堂目标更为明确。首先，翻转课堂明确了课堂中学生的地位，学生的积极性被调动起来，学习具有更多思考及互动的时间；其次，教师对教学内容进行总体把握，促使学生自主投入学习及探究活动中来，不但教学效率及教学效果得到提升，而且课堂目标也更为明确。由于学生及教师对教学内容与课堂目标具有清晰的认识，做到了目标明确，因此可以大幅提高学生素质及学习成绩。本书共分为七章，分别为“翻转课堂的发展与现状”“翻转课堂在中国高校的英语教学情况”“翻转课堂环境下高校英语教师的身份定位与思考”“翻转课堂模式下高校学生自主学习能力的培前言翻转课堂与英语教学·2·养”“翻转课堂在高校英语课程中的应用研究”“翻转课堂模式教学对实用英语口语大赛培训的助推”“高校英语翻转课堂的应用和挑战”。第一章介绍了英语教学的基本概念及基本方法，同时引入并详细地介绍了翻转课堂的应用及发展；第二章介绍了翻转课...
