收稿日期：２０２２－０３－３１；作者修订：２０２２－０６－２３；本刊修订：２０２２－１２－０３基金项目：中国外语教育基金项目重点课题“大学英语课程思政教学有效性的研究路径”（ＺＧＷＹＪＹＪＪ１１Ｚ０１４）；上海外语教育出版社２０２２年外语教材研究项目“大学英语教材课程思政多模态内容的生态给养研究”（２０２２ＬＮ０００４）；中国高等教育学会外语教学研究分会重点课题“高校外语教师教育中的课程思政研究———教师信念与实践视角”（２１ＷＹＪＹＺＤ０４）；辽宁省教育厅重点攻关项目“社会文化理论指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”（２０２０ＪＹＴ０２）；大连外国语大学研究生创新项目“大学英语课程思政教学有效性的研究路径”（ＹＪＳＣＸ２０２２－０９９）作者信息：１．秦丽莉（１９７６－），女，辽宁营口人，教授，博士，博士生导师，研究方向为二语习得和区域国别研究，Ｅ⁃ｍａｉｌ：ｓｍｉｌｉｎｇｔｏｕ＠１６３.ｃｏｍ；２．赵迎旭（１９９６－），女，辽宁朝阳人，硕士研究生，研究方向为二语习得，Ｅ⁃ｍａｉｌ：４２９３２４３３５＠ｑｑ.ｃｏｍ；３．高洋（１９８３－），男，黑龙江哈尔滨人，副教授，博士，博士生导师，研究方向为外语教师教育和语言政策与规划等，Ｅ⁃ｍａｉｌ：ｇａｏｙａｎｇ６６６＠ｘｊｔｕ.ｅｄｕ.ｃｎ；４．王永亮（１９８７－），男，河南开封人，副教授，博士，硕士生导师，研究方向为外语教师教育、积极心理学与外语教学和符号与跨文化传播，Ｅ⁃ｍａｉｌ：Ｇｏｄｆｒｅｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ＠１６３.ｃｏｍ。社会文化理论指导的大学英语课程思政教学有效性研究路径秦丽莉１，赵迎旭２，高洋３，王永亮４（１．大连外国语大学公共外语教研部，辽宁大连１１６０４４；２．大连外国语大学英语学院，辽宁大连１１６０４４；３．西安交通大学外国语学院，陕西西安７１００４９；４．河南大学大学外语教研部，河南开封４７５００１）摘要：课程思政作为新兴的教学理念已成为当今大学英语教学改革与创新的核心议题。基于文献梳理，本研究结合大学英语课程思政内涵和社会文化理论中的情感体验（ｐｅｒｅｚｈｉｖａｎｉｅ）概念，尝试设计大学英语课程思政教学有效性调研问卷。随后，依据活动理论框架，提出开展大学英语课程思政教学有效性及其影响因素的理论框架，并进一步结合定性和定量研究方法勾勒出实证研究的路径框架。本研究可以为探索调研课程思政有...
