本书为江苏高校品牌专业建设工程资助项目、扬州大学本科专业品牌化建设与提升工程资助项目国际汉语教学案例典型问题评析陈莉李现乐颜明编著苏州大学出版社图书在版编目（CIP）数据国际汉语教学案例典型问题评析/陈莉，李现乐，颜明编著.—苏州：苏州大学出版社，2018.12ISBN978-7-5672-2729-3Ⅰ.①国…Ⅱ①陈…②李…③颜…Ⅲ.①汉语-对外汉语教学-教学研究Ⅳ.①H195.3中国版本图书馆CIP数据核字（2018）第297149号国际汉语教学案例典型问题评析陈莉李现乐颜明编著责任编辑金振华苏州大学出版社出版发行（地址：苏州市十梓街1号邮编：215006）苏州市深广印刷有限公司印装（地址：苏州市高新区浒关工业园青花路6号2号厂房邮编：215151）开本890mm×1240mm1/32印张7字数188千2018年12月第1版2018年12月第1次印刷ISBN978-7-5672-2729-3定价：30.00元苏州大学版图书若有印装错误，本社负责调换苏州大学出版社营销部电话：051267481020苏州大学出版社网址http：//www.sudapress.com苏州大学出版社邮箱sdcbs@suda.edu.cn前言：教学案例、案例分析与案例教学一、教学案例及其编写（一）教学案例的特点教学案例，顾名思义是与教学活动直接相关的具有典型性、能反映教学过程中某个方面或某些方面现象或问题的案例。本书所说的“教学案例”指的是与国际汉语教学相关的、采集自具体教学活动中的案例，其教学对象为母语非汉语的汉语学习者，母语背景不同，汉语水平各异，在学习汉语的过程中所表现出来的特点也各不相同。因此，在教学案例选择过程中，需要有针对性，要充分考虑教学过程中问题的代表性、启发性，要有利于提高汉语教与学的效率。首先，教学案例需要具有现实性，即必须来自实际的教学过程。教学案例要以实际发生的教学活动为基础，但又不同于教学过程的实录，与教学设计、教案、教学研究论文等也有着重要的区别。教学实录要求详细记录教学实施过程中的每个细节，包括教师的讲解、学生的反应、师生互动情况等。可以说，教学实录是教师如何实施教学计划、如何完成教学任务、如何体现教案内容的具体呈现。而教学设计、教案等，是教师教学理念、处理教学内容、选择教学方法的设计，是否可行、合理、科学，还有待于教学实践的检验。而教学研究论文是根据与教学相关的不同问题所进行的一些理论或措施的探讨的体现。汉语国际教育因其教学对象的特殊性，在具体教学过程中会呈现出不同的特点。因此，此类教学案例从教学过程的实施来看，学习者的母语背景、文...
