JOUＲNALOFETHNOLOGY2022/12总第86期第十三卷78DOI:10.3969/j.issn.1674－9391.2022.12.009民族地区学前儿童普通话教育与铸牢中华民族共同体意识石琳［摘要］推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。新时代我国语言文字工作的首要任务是结合区域经济社会的中长期发展规划，持续发挥语言减贫、教育扶智的积极作用，针对重点地区和关键人群持续提升国家通用语言文字的推广力度和普及质量。现阶段，面向民族地区非义务教育阶段学前儿童的普通话教育仍然是国家通用语言文字推广普及工作中的薄弱环节。本文基于对四川凉山彝族自治州G县学前儿童普通话教育的现状调查，阐释民族地区学前儿童普通话教育的思想理路与政策实践，旨在为推动民族地区基础教育可持续发展、实现语言精准扶智扶贫、促进各民族交往交流交融提供未来发展路径。［关键词］铸牢中华民族共同体意识;民族地区;学前儿童;普通话;语言政策中图分类号:C956文献标识码:A文章编号:1674－9391(2022)12－0078－10基金项目:国家社会科学基金项目“建国以来西南民族地区国家通用语言文字推广史研究”(22BYY062)、同济大学国家语言文字推广基地双强项目“多民族地区国家通用语言文字使用状况与问题研究”(TJSQ22YB28)、西南民族大学藏羌彝文化研究院藏羌彝文化专项项目“大小凉山彝族地区国家通用语言文字的普及深化与区域经济社会发展关系研究”(160242210109)、国家民委高等教育教学改革研究项目“铸牢中华民族共同体意识背景下民族院校国家通用语言文字类课程的教学改革及课程思政建设”(ZL21014)阶段性成果。作者简介:石琳(1980－)，女，西南民族大学中国语言文学学院讲师，文学博士，研究方向:社会语言学、民族语言学。四川成都610041语言的工具和文化功能、经济和社会价值决定了国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识中所具备的重要意涵。［1］2021年召开的第五次中央民族工作会议强调“要推广国家通用语言文字”，明确了这项工作是做好民族地区工作的长久之策、固本之举。扶贫攻坚阶段，国家通用语言文字发挥其信息沟通和文化认同等多重功能，在促进民族地区经济社会的协同发展，实现经济脱贫、教育脱贫与文化脱贫中显现出基础性及支撑性作用。后脱贫攻坚时代，应进一步聚焦新农村建设经济、政治、文化、社会和生态文明的综合目标，推动语言文字事业与民族团结工作有效衔接，面向重点地区(如民族聚居地区、农村地区、偏远地区)，关键人群(如青壮年农牧民、教师和...
