‖2023.01在美术教学中，如果课程与教学相分离，则易使学生无法以自己所学的知识认真地研究与美术有关的事物和现象，不能及时地将所学知识应用于实践，从而很容易降低自我满足感，导致学习动力不足。在美术教学过程中，有些教师会忽视鉴赏内容的特性，采取“一成不变”的教学方式。有些教师由于教材匮乏、教学时间有限，只对美术作品进行简单总结，缺乏深入的讲解，并且未引导学生对作品的意象进行分析。这种教学方式会使学生丧失对经典美术作品的学习兴趣，产生一种消极的学习心理。近年来，我国美术教育面临着发展瓶颈，传统的教学方法已无法适应时代的发展，所以改革教学方法是十分必要的。教学手段多样化、具有创造性，可使学生的审美情趣得到有效提升。一、当前美术教育面临的困境第一，教学内容无法激发学生的兴趣。在美术教育中，部分教师讲解的课程内容较为单一，缺乏创新，使得学生难以在课堂上提升学习兴趣。此外，艺术专业的学生更喜欢用“涂鸦”的方式进行美术作品创作。但是在美术鉴赏活动中，由于教学内容僵化，并且学生缺乏充分的自由活动空间，因此学生难以对美术鉴赏活动保持较高的热情，使得课堂氛围较差。这不仅会导致学生对美术教学产生排斥心理，还会使学生对美术作品鉴赏及创作缺乏耐性，进而影响到学生的学习成绩。第二，美术教育的教学侧重点各不相同。在教学过程中，部分教师常常忽略了理论知识的传授，更多地强调绘画技巧的应用。这样的教学方式既无法使学生了解美术作品蕴含的知识，也不利于学生加深对美术作品的理解。目前，部分教师在开展美术教学的过程中多局限于绘画技巧方面，例如培养学生的写作、临摹、素描等技巧，使得学生只是根据教师讲授的绘画方式进行绘画，而没有深入了解美术作品的内涵。这既无法提升学生的创新能力，还会让学生对教师产生较大的依赖。第三，忽略了人文精神在美术教育中的传递。美术教育的目标在于减轻学生的学习压力，提高他们的核心竞争能力。但这也在一定程度上导致美术教育具备一定的“功利性”，影响了学生的心理健康发展，阻碍了学生正确价值观的形成。在实践过程中，通过合理开展美术教育，既能提升学生的审美情趣，又能促进学生综合素质的提升。因此，在开展美术教育的过程中，必须重视培养学生的人文精神。但在社会快速发展的当下，部分教师受到了功利主义的影响，使得美术教育缺少了最根本的人文精神，无法真正将美术鉴赏活动的意义充分发挥出来，制约了美术教育的发展。二、美...
