88人才资源开发2023.1□魏昭辉实践表明，高校人才培养模式在我国的社会经济人才资源需求建设方面具有一定的先进性，也同时符合我国的社会经济发展特色。事实上，基于高校教育平台培养出的人才也比较符合社会企业的用人需求。然而，随着社会经济的高速增长和企业自主创新发展能力的提升，对高校人才培养提出了更高的要求，并且也开始影响着高校人才培养模式的创新。新时期新发展，高校人才培养教育必须与时俱进，必须敢于破局，必须实践创新，才能守正开拓。基于此，坚持社会企业人才需求导向，明确高校人才培养教育的新目标，在高校人才教育教学实践过程中不断调整、持续优化、开拓创新，才是高校人才培养的重点方向。一、企业人才需求下的高校人才培养模式概述1.研究背景。不可否认，以社会用工需求为导向的人力资源市场新趋势正在形成。一方面，企业对于新兴技术或技能的人才需求量越来越大，而人力资源市场短期内又不能有效缓解这一需求；另一方面，高校人才培养模式的优势正在消退，在新兴产业的技术、技能人才培养方面落后于社会企业。对此，高校必须正视这一人才培养工作问题。现今，信息化、网络化、数字化等领域的新技术交互演进，不仅催生了大量的新产品，而且衍生了诸多新职业。这一变革率先在企业内部产生，而后蔓延至高校人才教育。因此，高校人才培养工作必须认清社会人才需求的发展新趋势，坚持人才培养教育服务于社会人才需求，坚持实践，敢于创新，为满足企业人才需求贡献力量。2.人才培养模式。关于人才培养模式的界定，学界一直存有争议。目前来说，高校普遍采取的是两种模式下的人才培养教育，一种是“通才教育”模式，一种是“专才教育”模式。一般意义上来说，本科教育阶段的人才培养模式就是“通才教育”，注重对学生通识知识的教授，帮助学生学习掌握基本的专业知识和技能，夯实学生继续研读的基础知识；而专科教育阶段的人才培养模式则是“专才教育”，但同时研究生阶段的人才培养模式也是“专才教育”，强调学生专业技能的实践应用能力的培养。严格意义上来说，两种模式孰优孰劣，并没有一个明确的评判标准。基于现今的企业人才需求，“专才教育”模式下的人才培养与输出更有社会价值，而“通才教育”模式下的人才培养处于“过剩”状态。3.企业人才需求。企业人才需求是一个动态演变的过程，在不同时期不同发展阶段企业对于人才的需求是不同的。如，企业初创阶段，对于人才的需求是扩张的，需要大量的实干人才，包括财务...
