【博物馆学】Museology1博物馆开展中小学教育的背景1.1博物馆承担着重要的社会教育功能，尤其是青少年教育在现代博物馆的收藏、展示、研究、教育四大职能中，社会教育职能日趋突出。博物馆是公益性文化机构，教育职能是与公众联系最为紧密的部分，收藏、展示和研究的最终目的仍是为了教育。博物馆作为社会文化教育事业的重要组成部分，承担着传播历史文化知识、发挥社会教育功能的重任，在配合学校教育方面有着义不容辞的责任。《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》的印发进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习效果，将课本上的知识落实到实践中，补充了课堂外的知识，拓展了学生的视野，是学生学习知识的第二课堂。博物馆与学校的深度融合是博物馆发展的大势所趋。1.2博物馆丰富的藏品资源填补了学校教育的空白博物馆蕴藏着极其丰厚的历史、文化、艺术、自然等藏品，丰富的藏品资源是奠定博物馆建馆的基石，是博物馆最重要的组成部分，代表了博物馆的文化底蕴，是宝贵的人类文化遗产。这些珍贵的藏品资源具有深远的历史背景和厚重的文化色彩，且与中小学教学内容息息相关，是中小学课程的辅助和延伸。同时，博物馆多样的展陈形式把书本中平面的、抽象的知识变得立体又生动，学生们通过近距离地参观，直观感受中华文化的博大精深与源远流长，使他们能更好地掌握历史和文化知识。因此，应充分利用博物馆资源，使中小学生建立起更完善的认知体系和知识架构，锻炼他们发现问题、研究问题、解决问题的能力，提升他们的科学素养和精神文明内涵。以南京市博物总馆为例，其下辖七家博物馆、纪念馆和一所文化遗产保护研究所：有涵盖综合性历史艺术的南京市博物馆；有侧重中国革命史的太平天国历史博物馆（以下简称太博馆）、中国共产党代表团梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆；有研究南京民俗文化和非物质文化遗产的南京市民俗（非遗）博物馆；有以清江宁织造为主题的江宁织造博物馆；有以六朝历史文化为专题的六朝博物馆；最后是专注于文化遗产保护和研究工作的文化遗产保护研究所。各馆所侧重方向不同，不同主题的博物馆可为不同的学科补充拓展知识。因此，博物馆应合理利用自身的资源特点，打造独具特色课程。【作者简介】田萌，女，汉族，本科，馆员，研究方向：博物馆管理、外展及国际文化交流。【作者简介】王懿静，女，汉族，硕士，馆员，研究方向：博物馆社教活动、陈列展览。【...
