老笔杆子谈党建类材料写作的“路数”，这几点很重要党建工作很重要，材料工作要跟上。党建类材料的写作，因党建工作不同于一般政务性和事务性工作而有着自身特点和相应要求。笔者由于工作原因，从事该类材料写作已有十多年。回顾总结这些年的工作实践经验，理一理党建类材料写作的一些“路数”很有必要，也愿与广大从事材料写作的朋友作更深入的探讨交流，以期共同进步。路数一：综合文稿，纲举目张。起草党的工作会议讲话稿、党建理论文章等综合性文稿，一般需要列出写作提纲，走好“确定主题-分级拟定标题-选取和加工素材”三步。材料主题要简洁鲜明，根据需要可设主标题、副标题;各级小标题是材料的“骨架”与“经脉”，精心提炼的小标题可为出手的材料增色添彩。首先，小题要照应总题。拟定小标题时，要注意与全文总标题相呼应。总标题是对全篇内容的高度概括，是“纲”;各个小标题均是从不同角度、不同层面对总标题内涵的展示，是“目”。不管几级标题，都是下级标题服务于上级标题，共同服务于总标题。例如，笔者起草的在“不忘初心、牢记使命”专题读书班上的辅导讲话稿，其一级标题紧扣着主题教育的五大具体目标来确定：一、没有学习就没有进步，“理论学习有收获”要求我们坚持学思用贯通、知信行统一;二、没有思想就没有灵魂，“思想政治受洗礼”要求我们增强政治意识、提高政治能力;三、没有实干就没有实效，“干事创业敢担当”要求我们勇于担当责任、狠抓工作落实;四、没有服务就没有口碑，“为民服务解难题”要求我们坚持为民谋利、为民尽责;五、没有清廉就没有形象，“清正廉洁作表率”要求我们始终保持公仆本色、永不变质。此外，分类需明确集中。拟定小标题时，要特别注意不能过于杂乱，应该力求明确集中，写得越单一越好。不能将几个性质不同、不能相提并论的问题硬性放在一起，搞成“小杂烩”;也不能将原本是性质相同的问题，分散到两个小标题中去说。如：“统一思想，提高站位，压实基层党建主体责任”，这个小标题的内容就较为杂乱，既有思想政治方面，又有责任落实方面，将这些性质不同的事项放在一起显然不合适。路数二：党课讲稿，讲出“党味”。党课，自然不同于业务培训课，一定要努力讲出“党味”，党课教育要注重传播红色基因、真理力量。围绕“党”字立意，突出党章党规和习近平新时代中国特色社会主义思想的宣讲，突出党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求的宣传，增强党员干部党的意识、党员意识和...
