27·中职教育研究·抗疫精神在中职护理专业教学中的渗透策略研究吴东洪（梅州市卫生职业技术学校，广东梅州514500）【摘要】在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，中国人民利用自己的智慧和力量震惊了世界，凝聚了一股伟大的精神力量——抗疫精神。把抗疫精神渗透到中职护理专业课中，既可以帮助护生树立正确的世界观、人生观和价值观，又能够提高其职业认同，符合“三全育人”要求，有助于实现“立德树人”的教育目标。本研究探讨了在护理专业教学中渗透抗疫精神的策略，旨在为护理类中职学校课程提供新思路。【关键词】抗疫精神护理专业三全育人1抗疫精神的核心内涵新冠肺炎疫情是让我国乃至世界猝不及防的重大公共卫生事件，我国人民面对突发的疫情，没有退缩，涌现出一大批视死如归、英勇无畏、救死扶伤的先进人物和先进事迹。习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上全面阐述了“抗疫精神”，用“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”高度概括了中国人民的伟大抗疫精神。伟大抗疫精神是中国特色社会主义新时代精神与中华民族一脉相承的民族精神的结合，是中国人民集体智慧的结晶。2抗疫精神融入护理专业教学中的重要意义和必要性习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上提出，“我们要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量”。护理类专业院校是培育护理专业人才的主阵地，教师应该深入学习抗疫精神，在深刻理解“三全育人”目标的基础上，结合地域特点和专业优势，把抗疫精神渗透到护理专业教学中。对突发公共卫生事件的响应力和社会责任感需要通过人才培养来实现［1］，在护理专业教学中以一线抗疫护士的先进事迹为案例，既能向学生传授专业的护理理论和操作技能知识，又能润物细无声地增强学生的职业认同感和使命感，激发其学习的内在动力。很好地诠释了为谁培养、如何培养、培养什么样的护理人才这个根本问题。抗疫精神蕴含丰富的精神内涵，对培养大学生的爱国情怀、团结作风、奋斗精神和担当品格等具有重要的价值［2］，充分挖掘抗疫先进人物事迹中的思政元素，能够将专业课程教学与思政教育有机融合、无缝衔接，把立德树人任务落到实处，防止专业教育和思政教育“两张皮”［3］。3抗疫精神融入护理专业教学的策略传承抗疫精神，首先要搞好顶层策划，统筹布局，促进抗疫精神教育落地。育人者必先自育，护理专业教师要认识到将抗疫精神融入教学的重要...
