产业与科技论坛2022年第21卷第24期Industrial&ScienceTribune2022（21）24课程思政下的《Web设计基础》课程教学改革与实践□朱三元郭海如王曙霞尹孟嘉【内容摘要】本文分析了计算机专业《Web设计基础》课程的特点，确定了课程的思想政治目标。从教材、课件、讲授过程、实验、作业、考核等方面寻找契合点，将多种形式的思想政治教育内容有机融入，使学生在专业课程的学习中得到文化育人、精神育人的滋养，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。【关键词】《Web设计基础》;课程思政;自然融入;教学改革【基金项目】本文为湖北省自然科学基金项目“面向智能移动终端计算环境的安全检测与主动防御研究”(编号:2020CFB571)、湖北工程学院2020年度课程思政专题校级教学改革研究项目(编号:2020S18)研究成果。【作者简介】朱三元(1970—)，男，湖北工程学院计算机与信息科学学院副教授;研究方向:计算机应用、人工智能郭海如，王曙霞，尹孟嘉;湖北工程学院计算机与信息科学学院2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)(以下简称《纲要》)，对高等教育课程思政教育的目标要求和内容重点进行了明确，同时对各个类别的专业课程的课程思政的具体实施给出了指导意见。作为工科的计算机类专业，绝大部分专业课程侧重的是专业技术的培训和训练，在思想政治教育方面，存在融合度不足，缺乏有效的切入点等问题，《纲要》的发布为计算机专业课程的思想政治教育指明了方向。一、总体设计(一)课程改革指导思想。《Web设计基础》课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，按照全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，培养德才兼备、德学兼修、“又红又专”的社会主义建设者和接班人［1］。(二)课程特点。Web技术是“互联网+”技术的起始点，《Web设计基础》是计算机类专业最先开设的专业课之一，对学生的后续专业课程的学习有很重要的影响，同时对塑造学生对计算机类专业的认识起着关键的作用。它既有基础课的启蒙特点，又有专业课的深度要求，与其他专业课不同之处在于，其可以较好地将思想政治元素融入知识点中，使该课程具有明显的课程思政建设优势。(三)课程...
