2023年第1期（总第311期）山东纺织经济46教学园地“染料化学”慕课平台在线上线下混合式教学实践中的应用探索张晓莉，黄鑫，郝克倩(中原工学院纺织学院，河南郑州450007)摘要：为适应“互联网+智慧教学”的信息化教学时代发展，文章以“染料化学”课程MOOC平台的建设和应用为实例，从整合教学内容、完善课程资源、创新教学方法、采用多元化评价和反馈等方面，探索并实践了线上线下混合式“金课”教学模式的开展，对深化专业课教学改革，将发挥引领和示范作用。关键词：染料化学；混合式教学；慕课；教学经验中图分类号：TS193.2G642文献标识码：Adoi:10.3969/j.issn.1673-0968.2023.01.011课程是人才培养的核心要素，学生从大学里受益的最直接、最核心、最显效的是课程[1]。“互联网+”教育时代的到来，国家鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源，对深化课程教学改革、提高教学质量具有十分重要的意义[2]。“染料化学”是轻化工程（染整方向）专业的专业必修课，培养学生解决染料开发设计以及染色和印花过程中所涉及化学问题的能力。我校“染料化学”课程于2017年建成校级优秀课程，2019年建成校级慕课，2021年又获批校级一流本科课程建设立项。截至目前，“染料化学”线上线下混合式教学实践在超星泛雅学习平台上已完成3期运行，在教学实践中进行全方位的课程改革，积极探索“金课”的建设和应用，以促进学生自主学习能力和全面素质的提高。以学生发展为中心，是世界高等教育共同的理念，课程是解决这个理念落地的“最后一公里”[1]。高树珍[3]从顺应时代的召唤和课程教学的需要，分析了“染料化学”慕课的开发对提高教学质量，培养创新人才，提高教学效率具有重要意义。本文基于OBE（Outcomes-basedEducation）教学理念，以保证学生真正具备进入染整领域后所需要的知识、能力和素质为指引，以工程教育专业认证为抓手[4]，利用自建的“染料化学”慕课资源，发挥信息化教育技术的优势，充分挖掘德育教育内容，在教学实践中积极探索“金课”的建设和应用，从教学目标、教学内容、网络资源、教学实施方法、信息化教学技术的综合应用、多元化考核方法等方面进行探索实践，明显提高了学生的学习效果。1“染料化学”慕课平台的建设1.1教学目标我校轻化工程专业为河南省一流本科专业、特色专业和专业综合改革试点，“染料化学”是该专业的必修课。学生通过本课程学习，应达到的知识、能...
