第28卷第1期2023年2月新余学院学报JOUＲNALOFXINYUUNIVEＲSITYVol．28，NO．1Feb．2023“讲好中国故事”背景下外宣翻译人才培养途径●曾剑平1，周发忠2，支莉1(1．江西财经大学外国语学院，江西南昌330013:2．江西理工大学基础课教学部，江西南昌330013■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■)摘要:“讲好中国故事，传播好中国声音”，需要大量的优秀外宣翻译人才。培养外宣翻译人才，要有顶层设计，对学科和专业重新定位，把外宣翻译人才培养纳入培养方案中，课程设置要交叉融合。在外宣翻译课程教学中，要通过课程思政培养学生敏锐的政治意识和正确的价值导向，精选课程教学内容，通过案例教学凸显外宣翻译融通策略知识，通过翻译工作坊提升学生翻译能力。关键词:外宣翻译;外宣翻译课程;人才培养中图分类号:H319．3文献标识码:A文章编号:2095－3054(2023)■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■01－0105－08收稿日期:2022－06－14基金项目:江西省研究生教学改革项目“‘讲好中国故事’的外译人才培养研究”(JXJG－2021－087);江西财经大学教学改革项目“‘讲好中国故事’的话语输出能力培养研究”(JG2022057);江西理工大学教学改革项目“新文科视域下‘英语+’学科交叉融合中翻译能力培养模式与实证研究”(XJG－2021－17)。作者简介:曾剑平(1962－)，男，江西瑞金人，教授，硕士生导师，主要从事翻译研究。2013年，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调指出:“要精心做好对外宣传工作，创新对外宣传方式，着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音。”［1］156如何讲好中国故事，塑造国家形象，构建有中国特色的对外话语体系，让世界各国能够更好地理解并接受中国的表达方式，是外宣翻译工作亟待解决的课题。“讲好中国故事，传播好中国声音”，需要大量的优秀外宣翻译人才。高校外语学院是培养外译人才的摇篮。然而，目前高校的翻译专业培养方案中，无论是本科翻译专业，还是翻译硕士专业，都没有把外宣翻译人才培养放在应有的位置，导致学生的外宣翻译能力不足，主要表现为学生没有掌握外宣翻译的基本原则，外宣文本分析能力和处理能力较差，往往只会照译文本，不会采取灵活的翻译变通策略，译文可接受性差。一、外宣翻译人才培养的必要性和现实意义从翻译方向看，翻译可分为译入和译出...
