作者简介：张宏国，博士，教授，硕士生导师，安徽大学外语学院。研究方向：语用学、词汇学。陈庆锐，硕士，安徽大学外语学院。研究方向：英语笔译。马雯瑞，硕士，安徽大学外语学院。研究方向：英语笔译。基金项目：安徽高校人文社会科学研究重点项目“基于交际的英汉白谎语用策略对比研究”（项目编号：ＳＫ２０２０Ａ００４３）。文章编号：２０９６－３８７４（２０２３）０１－０１３７－０５基于使用的白谎语言策略特征探究张宏国，陈庆锐，马雯瑞（安徽大学外语学院，安徽合肥２３００３９）摘要：拟从语言学、心理学和伦理学等学科对白谎展开多维分析，同时采用案例分析和问卷调查等方式，揭示使用过程中白谎的欺骗性、善意性和文化性特征，进而对白谎的概念进行再界定。关键词：白谎；欺骗性；善意性；文化性中图分类号：Ｈ０３０文献标识码：Ａ谎言也称谎话。许慎《说文解字》认为“谎，梦言也，从言荒声”，意思是说“谎”是人梦中之言，荒谬之言。《现代汉语词典》（第七版）对“谎话”的解释是“不真实；虚假的话”。《牛津高阶英汉双解词典》（第七版）中对“ｌｉｅ”作“谎言”的解释是“ａｓｔａｔｅｍｅｎｔｍａｄｅｂｙｓｏｍｅｂｏｄｙｋｎｏｗｉｎｇｔｈａｔｉｔｉｓｕｎｔｒｕｅ谎言；谎话”。而谎言又有好坏之分，有些谎言具有恶意，其最终是达成欺骗的目的，被称为恶意谎言，有些谎言则带有善意，可以用来建立和改善人际关系，化解矛盾，被称为善意谎言。善意谎言普遍存在于我们的日常生活之中，但它绝非是简单的言语交际活动，更是一种跨文化交流现象，其内涵与英文中的“ｗｈｉｔｅｌｉｅ”相当，直译为“白色谎言”，简称为“白谎”。白谎的界定和认知是一个较为复杂的过程。本研究先对白谎展开多维分析，在此基础上揭示白谎性质并对其进行重新界定。一、白谎的多维分析国内外，对白谎的研究主要集中于白谎的概念和分类，特别是儿童对白谎行为认知及其对儿童成长的影响，涉及心理学、教育学、语用学、认知语言学、修辞学以及伦理学等诸多学科，探讨其语用功能与价值、影响儿童白谎行为的因素以及产生和理解白谎的深层原因。１．白谎的概念研究在国外，Ｂｏｋ根据说谎的目的，将谎言区分为“黑谎”和“白谎”，并将后者定义为不伤害他人情感所说的假话［１］。Ｂｒｏｗｎ和Ｌｅｖｉｎｓｏｎ则从语用学的角度，将白谎作为礼貌策略维护对方的积极面子［２］。Ｓｗｅｅｔｓｅｒ提出的有关说谎的民俗模型理论，强调了社会与文...
