《科技传播》cpcst@126.com212022中国科技传播论坛作者简介：贺一，教授，重庆师范大学新闻传媒学院，研究方向为计算传播和科学传播。韦璇，硕士研究生，重庆师范大学新闻传媒学院，研究方向为计算传播和科学传播。胡自成，重庆师范大学计算智能与未来传播研究所，研究方向为计算传播和科学传播。金鑫，副教授，重庆师范大学新闻传媒学院，研究方向为计算传播和健康传播。1引言中国科学技术部于2019年发布全国科普统计数据。统计数据表明，2019年全国共有73.91万名女性科普人员，占科普人员总数的39.5%。虽然女性科普人员数量呈逐年增长趋势，行业分布日益丰富，但人员总数和结构上与男性科普人员还存在着较大的差距。在STEM（科学、技术、工程和数学）领域，女性仍然占据少数。根据经济合作与发展组织(OECD)的数据，全球女性在参与一级学科“科学、数学和计算机”的平均比例为39%[1]。然而，科学传播领域中，人们很难注意到如此明显的性别差异对社会产生的影响，特别是在此类知识传播的传播者中。事实上，在性别差异下，女性在社会中的地位将会影响女性的生存状态。加拿大劳伦森大学LisaMcDonald等人[2]研究发现，性别骚扰导致人们在科普领域中更多地追求性别的包容性，骚扰使得女性工作者觉得她们必须强调她们的合法性，并且相当注重自身服装的选择。而现目前对于传播者性别的研究主要集中在欧洲国家，亚洲国家相对较少。在此现实情况下，本研究基于不同视频中出镜者存在的性别差异，可能会影响用户视频的传播效果，探究不同性别的出镜者对科普视频的传播效果的影响。此外，科普传播也已经进入到科学媒体化阶段，新媒体的出现给科学传播提供了一个高效便捷的平台，探寻新媒体平台上的传播效果可以促进科学传播的社会实践。新兴的媒体平台层出不穷，以B站为代表的视频平台成为科普传播的主场地之一。本研究选取B站上科普视频频道为研究对象，结合出镜者性别差异，用计算机辅助手段，对视频中的弹幕及其评论进行情感计算和词频统计，分析用户在视频中的关注点以及情感表达。基于情感分析的科普视频出镜者性别对传播效果的影响研究贺一，韦璇，胡自成，金鑫摘要科普传播已经进入科学媒体化阶段。其中以B站为代表的视频平台载体正逐步成为科普传播的一个重要渠道。本文旨在研究B站科普视频中出镜者的性别差异与传播效果之间关系。利用计算机文本挖掘的研究方法，以2019、2020、2021这3年发布的科普视频频道的精选视频栏为研究对象，筛选出115个有出镜...
