【学术研究】AcademicResearch0引言近些年，在非物质文化遗产保护工作及其宣传实践中，教育部指导各地各校开展“非遗进校园”已经成为一种比较普遍的方式。秉持非遗传承从娃娃抓起的思路来传承和发扬非遗文化，主要是通过展演和展示的方式让各类非遗文化在校园师生中传播，也有越来越多的小学将非遗项目融入劳动教育课程。在学龄儿童非遗劳动教育课程中，教具作为教师辅助教学的用具，是学龄儿童学习活动中不可缺少的教育器材，有着其他手段不可替代的作用。因此，将荣昌陶非遗文化应用到学龄儿童教具的设计中，把荣昌陶非遗文化传承推到了更广的领域，探索了非遗文化和学龄儿童教具融合的可能性和价值，同时也为我国学龄儿童教具的创新提供了新参考，使非遗文化实现现代化发展并更好融入当代生活。1荣昌陶非遗文化概述荣昌陶器是重庆市荣昌区安富镇特有的地方传统艺术品。荣昌陶器所使用的泥料质地细腻，可塑性强，吸水率、烧失率低，其因独有特性，被誉为“泥精”。作为中国的四大名陶之一，荣昌陶器生产历史悠久，工艺独特。荣昌陶品种繁多，小到泡菜坛，大到国礼，它是制作生活之器的千年技艺，也是川渝地区人文风情的最好表达，具有浓郁的民族风格和地方特色。2011年，陶器烧制技艺（荣昌陶器制作技艺）被列入国家级非物质文化遗产保护名录。1.1制作技艺精湛，独具地方特色荣昌陶器制作可以追溯到汉代，制陶业在唐宋开始兴起，两宋时期生产的荣昌陶器做工细、釉色美，陶产业已具有一定规模，制作技艺也比较成熟。到了明清时期，荣昌制陶业的制陶技艺总体上有所发展，且器型越来越多，20世纪70年代达到鼎盛时期，远销海内外。荣昌陶器制作技艺发展至今，已经形成了一套十分完整的制作工艺，包括选泥、晒泥、碾泥、过浆、揉泥、制坯、晾坯、打磨、刻花、上釉、烧窑、出窑等24道工艺流程，可归纳为备料工艺、制坯成型工艺、装饰工艺、施釉工艺、烧制工艺、检验包装共6个阶段。荣昌陶器成型、装饰、施釉、烧制等多个环节工艺独具地方特色和艺术风格，使之享有“红如枣，薄如纸，亮如镜，声如磬”的美誉。“红如枣”主要得益于荣昌地区优质的红泥资源以及特有的朱砂釉，红泥含铁量高，朱砂釉呈樱桃红色，温润如玉；“亮如镜”是指荣昌陶器的釉色有着其他地方烧制不出的质【作者简介】胡明清，广西大学艺术学院硕士研究生，研究方向：产品设计。【作者简介】刘爽，广西大学艺术学院设计系研究生导师，副教授，研究方向：装饰设计。【作者简介】陈佳...
