LNGZXB2023年第1期Vol.25，No.1第25卷第1期基于岗位能力构建模块化教学体系的研究孙方遒渤海船舶职业学院，辽宁兴城1251052019年7月，国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》提出：“要推进高等职业教育高质量发展，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。”[1]2020年9月，教育部等九部门联合发布的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》提出：要推进新时代职业学校思想政治工作改革创新，构建职业教育“三全育人”新格局，适应生源多样化的职业教育特点，以“课堂革命”来促进课程教学深化改革的实现；创新构建模块化教学组织方式，实现职业标准和工作过程的深度对接；以科技革命和产业革命的要求为目标，通过“信息技术+”手段打造传统专业解构与重构，完成自我的升级改造；实现在“互联网+”“智能+”教育新形态形势下，推动人才培养模式改革，满足学生的多样化学习需求，大力推进、推动教育教学变革创新[2]。一、问题提出20世纪末，德国学者劳耐尔在双元制职业教育体系基础上提出了“设计导向”的课程开发模式，满足了基于工作过程的学习领域教学模式的需求。摘要：为适应“三全育人”新格局，应对高等职业教育的生源多样化特点需求，渤海船舶职业学院在职业岗位能力分析的基础上，重新构建模块化教学的教学模式，绘制了船舶动力工程技术专业学生适应职业之岗位能力图谱，依据该岗位能力关系构建具有模块化特征的教学组织方式，从而实现了学生人文素质、从业能力以及专门职业能力的养成。关键词：高职教育；岗位能力；模块化组织中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1009—7600（2023）01—0019—06ResearchonConstructingModularTeachingSystemBasedonPostAbilitySUNFang-qiuBohaiShipbuildingVocationalCollege,Xingcheng125105,ChinaAbstract:Inordertoadapttothenewpatternof"three-wideeducation"andtomeetthediversifiedrequirementsofstudentsinhighervocationaleducation,BohaiShipbuildingVocationalCollegerebuilttheteachingmodeofmodularteachingbasedonvocationalpostability,andconstructedthepostabilityatlasofthestudentsofshippowerengineeringandtechnology.Accordingtotheabilityrelationshipofthispost,theteachingorganizationmodewithmodularcharacteristicsisconstructed,soastorealizethecultivationofstudents'humanisticquality,jobcompetenc...
