第13卷第6期Vol.13No.62022年12月CHUANGXINYUCHUANGYEJIAOYUDec.2022基于OBE教育理念的法律诊所教育创新研究崔冬(东北林业大学文法学院，黑龙江哈尔滨，150040)[摘要]推进全面依法治国，需要建设一支德才兼备的高素质法治人才队伍。提高法学教育水平，培养德法兼修、具备实践应用能力的高素质法治人才是法学高等教育的时代使命。法律诊所教育是提升法学教育质量、培养应用型法律职业人才的重要途径之一。针对我国法律诊所教育实践存在的问题，引入OBE教育理念，明确诊所教育的成果导向，引导学生合理设定学习成果预期，调动学生参与诊所教育的主动性，变教师中心为学生中心，可以最大限度地发挥法律诊所教育的功效。设计科学的培养方案、构建完善的课程体系、优化考核制度、推动诊所教育社会化是创新法律诊所教育的重要举措。[关键词]OBE理念；法律诊所教育；成果导向；学生中心[中图分类号]G642.4[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2022)06−0109−07一、问题的提出习近平总书记在《全面做好法治人才培养工作》的重要论述中明确指出：“法学学科是实践性很强的学科。法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系。学生要养成良好法学素养，首先要打牢法学基础知识，同时要强化法学实践教学。”[1]2020年11月召开的中央全面依法治国工作会议首次提出并系统阐述了习近平法治思想，习近平总书记出席会议并发表了重要讲话，对当前和今后一个时期推进全面依法治国需要重点抓好的工作提出了11个方面的要求，即“11个坚持”，构成了习近平法治思想的主要内涵。习总书记强调“坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍，要加强理想信念教育，深入开展社会主义核心价值观和社会主义法治理念教育，推进法治专门队伍革命化、正规化、专业化、职业化，确保做到忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，要教育引导法律服务工作者坚持正确政治方向，依法依规诚信执业，认真履行社会责任”[2]。习总书记的一系列重要论述为法学教育指明了方向。为推进全面依法治国而培养、输送高素质法治人才，已成为法学高等教育的时代使命。这就决定了法学教育必须注重训练学生运用法学专业知识解决具体法律问题的实践应用能力，其中，法律诊所教育是提升法学教育质量的重要途径之一。所谓法律诊所教育，又称临床法律教育，最初源于美国，是大学法学院借鉴医学院学生的临床诊所实习模式开展法学教育的一种模式。法律诊所教育以培养学生的法律实践应用能力为主旨，法学专业学生通过在学...
