党建提纲十九辑30例党建提纲十九辑30例1.我们的制度最有理由自信自信，源于我们的制度和治理体系具有科学的理论指导。自信，源于我们的制度和治理体系具有深厚的历史底蕴。自信，源于我们的制度和治理体系具有鲜明的价值取向。自信，源于我们的制度和治理体系具有开放的精神特质。自信，源于我们的制度和治理体系具有丰富的实践成果。2.新时代中国特色社会主义的“道”与“势”不忘初心，新中国走出了一条守正创新之道牢记使命，新中国走出了一条赓续奋斗之道开拓创新，中华民族正呈现出伟大复兴之势把握未来，中华民族正呈现出兼济天下之势3.探寻中国特色社会主义为什么“好”的密码一是“好”在方向正，方向正的密码是顺应大势所趋、契合民心所向二是“好”在道路宽，道路宽的密码是紧贴中国实际、回应实践呼唤三是“好”在聚力强，聚力强的密码是坚持党的领导、推进自我革命四是“好”在气场大，气场大的密码是赓续文化根脉、推动文明互鉴4.党的政治建设需要道德力支撑道德凝聚力有利于强化集中统一领导道德表率力有利于严肃党内政治生活道德整合力有利于提高党的政治能力5.守正创新，思政课建设要坚持政治性与学理性相统守立场之正，创理论之新守观点之正，创内容之新守方法之正，创手段之新6.在“八个相统一”中推进高校思政课改革因时而进，融思想宣传与思政教育两种话语体系为一体，实现课堂教学的政治性和学理性相统一因势利导，寓价值观培育于教学内容之中，实现教材内容的价值性和知识性相统一因事而化，正反两方面辩证剖析时事案例问题，实现价值观引领的建设性和批判性相统一知行合一，构建多元长效学习实践机制，实现思政课程的理论性和实践性相统一学思结合，凝聚“课程思政”与思政课程相向而行、同向发力的合力，实现教学要素统一性和多样性相统一引领示范，增强学生主动参与的代入感与获得感，实现教学方式的主导性和主体性相统一问题导向，促进学生自我反思、能动思考的意识养成，实现教学风格的灌输性和启发性相统一入脑入心，活化各类教学方式中蕴含的思政教育资源，实现全员全程全方位的显性教育和隐性教育相统一7.在伟大飞跃、伟大跨越与伟大转变中实现民族复兴从站立起来、富裕起来到强大起来的伟大飞跃从追赶时代、赶上时代到引领时代的伟大跨越从走向世界、走近世界到影响世界的伟大转变8.红色阵地为自贸港建设注入基层动力打好工作基础，实现基层党建全覆盖创立特色品牌，实现基层党建精品化完善治理体系，实现基层党建...
