案例开发：“经济学原理”课程思政建设探析ｓ黄楓王学博常进雄Ｕ摘要：如何将课程的思政教育资源与专业知识有机地融合？这是课程思政建设的关键问题０济学原理ｍ是Ｍ济学基础理论课程，在课程思政建设过程中，围绕中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的中国梦、社会主义核心价值观、中华优秀伶统文化等，开友了一批思政教育棄例，从而将专业知识、真实世界和思政元素有机地绪合起来，以实现专业教育与思政教育的双重教育目标，提高立德树人的成效。关键词：课程思政；基础理论课程；思政教育案例一引言课程思政是高狡开属大学生思想政靖教育的创新模式，也是实现“三全霄人”的重要華体ａ经济学相关课程思政建设有何鳋验可循？郑迎飞以“投资学＂课程为例，提出应遵循教育规律，设曁专业敎育和思政教育双重教育目标，以实现显性教育写隐性教育的结會，专业课程翁金破＿！上＿滅騷太学２０２１嫌驛属政讀３麗済馨ｔｅ理谏馨＜尊０繼号：２０２１１３００３５）；上海财经大学２０２０牟党建育人基轰研食＿目輕倉＾秦猜敎师鐘ｇｊＪｉ鎌我：息麵ｆｉ强化磁”微隱编号：观作翁資＃：黄槐＇上導财＿大学经谇学ｇ＿摩窗敦授；王学上海财麄大学遂翁学＿１鑛；賴維ｆ上麵獻学绿挤雜齡１８８课程思政知识传授与价值引领的统一。？于晗、沙秀娟以“经济学概论”课程为例，探讨了该课程实施思想政治教育的必要性和可行性，根据课程特点设置德育目标，结合相关内容有机融入理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观和党的十九大精神等内容，真正实现教书与育人相统一。？毕晶以“经济学”课程为例，从教学内容的思政要素探究、教学方式的多样化浸润以及考核体系的多元化改革三个方面，探索实现课程思政的有效路径。？总体上看，随着课程思政建设实践的不断深入，学术界对课程思政的讨论和研究逐渐形成一股热潮，但讨论依旧不够充分。作为上海市课程思政重点改革领航学院，上海财经大学经济学院坚守“立德树人”根本任务，教学中坚持育人初心，激发教师教书育人的主体活力，鼓励教师以系、教研室为单位开展课程思政集中备课，共同商讨方案、明辨思路、选择案例、打磨教学课件等，针对课堂中学生存疑的知识点及时“复盘”，更好地实现思政育人元素与课堂知识点的“无缝”对接。在“经济...
