136大众文艺一、引言在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》这一大背景下，作为中国未来的优秀美术教师，笔者必须对其进行全面的认识和剖析，并对教学方法进行新的探索。对于美术课程的教学方法要在原有的坚实基础上创新，为了引发学生对艺术的浓厚兴趣，助力学生运用所学习到的技能美化生活与环境，形成生活中的智慧与能力，成为一个真正意义上的社会人。教育在新时代的推动下不断地革新，美术教育更是重中之重。在美术课上，教师需要使用创新的教学方法，培养学生的基本技能，并确保他们在学习过程中发挥核心作用。教师为了提高教学的水平与质量，更加需要提升自我的教研能力、创新能力、身心健康素质等，其中最为重要的就是美术课程中的教学方法的探究创新实践。唯有在创新美术教学的课堂环境下，才能促进学生领略感受美、学会发掘美、学会享受美、创造情感美。更加完美的自我内化2022年版课标中四大核心素养。二、美术教学方法概述（一）美术教学方法的内涵与特征美术教学方法是在特定的教育理念指导下，通过师生互动，使用特定的教学方法来实现美术学习目标，是一种综合的美术教材教学方法。在学习目标明确、内容掌握得好的情况下，完善的教学方法可以充分调动学生学习美术的主动性和积极性，使他们更好地理解和掌握学习材料的内容，促进学生智力和能力的发展。美术教师从中能够获得教学经验并发展教学技能以及教学研究能力。（二）以往美术教学方法存在的问题在美术课程中必不可少的绘画活动，绘画活动是学生们兴趣最为高涨的环节，对于提升学生的动手能力、思维敏捷能力、想象能力以及创新实践能力都受益匪浅。有些教师在此活动中教学方法运用不当，造成较差的课堂效果，自然上完这节课的学生也不会有太多的长进。教师应该对学生的好奇心做出回应，并在课堂上引导学生的好奇心。教师必须能够捕捉、刺激、引导并允许学生探索他们的想象力。教师还必须能够引导学生的独特见解、想法和思想。同时，参与美术课的教师需要更加深刻地思考基本的绘画技巧和艺术理论的不同表现形式。要考虑不同的表达形式循循善诱的教会学生知识与技能。教师必须把学生当作主体，给他们独立行动的空间。我们还必须尊重学生的独立思考，并给他们充分的机会进行自我表达。教师要尊重学生的自发性，允许他们自由发挥想象力。教师应考虑如何以不同的方式教授同一目标，例如，把学生代入一个故事中，让他们身临其境的画出自己倾心的角色。学生们由此学习到了绘画技巧和其他...
