98纺织报告|FANGZHIBAOGAO我国的扎染技艺历史悠久，最早可追溯到两千年前古称“三缬”的蜡缬、夹缬和绞缬，其中的“绞缬”就是今天的“扎染”。这种古老的手工纺染技术通过长期的发展，已逐渐形成一门独特的民间艺术。然而，随着时代发展，传统文化的社会关注度受限，以扎染为代表的传统手工艺传承举步维艰。习近平总书记曾说：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”早在2017年，河南职业技术学院产品艺术设计专业便开设了“扎染”课程，至2023年已开设6年有余，传承扎染技艺近万余名学生[1]。但是现今许多扎染专业的学生无法将理论知识运用于实践活动，出现这种情况是因为职业院校仍然采用“老师讲、学生听”的教学方式，学生的实操能力较弱，遇到问题缺乏变通能力。1传统扎染教学的不足之处1.1“扎染”课程教材脱节首先，由于“扎染”课程对专业性、实践性和综合性要求较高，市面上现有的教材均不能完全适应各种层次学生的需求，进而缺少针对性；其次，由于实际工作的日新月异，使用的教材往往缺乏时效性。目前，“扎染”课程“扎染”课程一体化教学模式初探武凡（河南职业技术学院，河南郑州450046）Preliminarystudyontheintegratedteachingmodelof“TieDyeing”courseWuFan（He’nanVocationalandTechnicalCollege,Zhengzhou450046,China）AbstractInrecentyears,theteachingoftiedyeinghasgraduallybeenintegratedintothecoursesofartanddesignmajorsinmajorvocationalcolleges.“TieDyeing”courseispracticalandrequiresstudentstomastercertaintiedyeingskills,sothatstudentscanadapttotheneedsofsocialdevelopment.However,asfarasthecurrentsituationisconcerned,manyhighervocationalcollegesdonotpayattentiontopracticalteachingwhencarryingouttiedyeingteaching,whichleadstothelackofpracticalabilityofstudentsandtheinabilitytomeettheneedsofenterprises,affectingtheemploymentofstudents.Therefore,integratedteachingisaneffectiveteachingmodel,whichcaneffectivelycombinetheorywithpractice.Thispaperanalyzesandexplorestheintegratedteachingdesignof“TieDyeing”courseindetail.Keywordstiedyeing;integratedteaching;vocationalcolleges的大部分教材都是只局限于大篇幅的理论知识点介绍，无法激发学生的学习兴趣，进而影响了学习效果，更谈不上实现“传承扎染技...
