２０２３年１月河南师范大学学报（哲学社会科学版）Ｊａｎ．２０２３第５０卷第１期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｎａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ）Ｖｏｌ．５０Ｎｏ．１ＤＯＩ：１０．１６３６６／ｊ．ｃｎｋｉ．１０００－２３５９．２０２３．０１．１９“大思政课”视域下高校思政课生态建设论纲马福运，宋晓珂（河南师范大学马克思主义学院，河南新乡４５３００７）摘要：高校要理直气壮地办好思政课，善用“大思政课”铸魂育人，需要通过发挥课堂教学主渠道作用、提高思政课教育教学水平、形成思政课质量提升长效机制，建设形成思政课的良好生态。构建良好的高校思政课生态，提升教学质量是本体圈层，加强顶层设计是基础圈层，营造良好氛围是条件圈层，提升服务水平是保障圈层。在构建高校思政课良好生态的过程中，要树立“大思政课”的系统观念，坚持“跳出课堂看教学”的辩证思维，贯彻“围绕教学抓落实”的战略举措，切实解决高校思政课建设中存在的落实中央要求不力、课堂监管流于形式、教师业务能力提升不畅、学生思想认识不到位、其他课堂不能与思政课堂形成合力等问题。关键词：大思政课；高校思政课；生态系统；保障作者简介：马福运（１９７３－），男，河南台前人，河南省特聘教授、河南师范大学马克思主义学院博士生导师，主要研究中国特色社会主义理论、思想政治教育创新和中国共产党革命精神；宋晓珂（１９９１－），女，河南新乡人，河南师范大学马克思主义学院博士生，主要研究思想政治教育。基金项目：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（２１ＪＺＤ０５４）；国家社科基金重点项目（１８ＡＫＳ０１９）；河南省教师教育课程改革研究项目（２０２１－ＪＳＪＹＺＤ－００７）中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１０００－２３５９（２０２３）０１－０１３８－０７收稿日期：２０２２－０４－０９习近平总书记指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”①高校思想政治理论课（以下简称“高校思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，是社会主义大学本质特征的具体体现。当前，高校思政课教育教学存在着体制机制有待完善、教师选配和培养相对薄弱、教育质量和水平有待提高、立德树人的协同效应有待增强、思政课建设合力尚未形成等诸多短板，须需在构建高校思政课的良...
