532023年第1期LANTAIBBS兰台论坛“互联网+”背景下中学生档案管理工作要点分析陈燕珍（福建省龙岩市第七中学，福建龙岩364000）摘要：本文阐述了“互联网+”的概念及其基本特征，全面分析了“互联网+”背景下中学生档案管理的意义、作用及发展趋势，指出“互联网+”背景下中学生档案管理工作不足之处，并提出合理的解决措施。关键词：“互联网+”；中学生档案；档案管理中学生档案是中学生经过学习、生活等一系列社会活动直接或间接形成的具有保存价值的原始记录，是记录中学生重要信息的载体。中学生档案对中学生的意义重大，能够影响中学生成长与发展。传统的中学生档案管理模式无法适应现代科技发展，其弊端逐渐显露，不利于中学生档案管理工作的顺利开展。“互联网+”理念作为近年来新兴理念，已引起各行各业的深刻变化。在中学生档案管理中应用“互联网+”理念，能够降低档案管理成本，提高档案管理效率，确保档案信息安全。因此，应使“互联网+”理念与中学生档案管理工作巧妙融合，提高中学生档案管理整体工作水平。一、“互联网+”概述（一）“互联网+”概念“互联网+”是经济形态新的表现形式。其概念主要是，在生产活动中充分发挥互联网对资源配置所起到的优化、集合等积极作用，在人们社会活动中融入经互联网技术创新后的优秀成果，从而提升各行各业的创新能力与生产能力，形成一个以互联网为基础的，范围更广、适应性更强的新型经济发展形态。通俗来说，“互联网+”意味着“互联网+生产生活中的各行各业”，“互联网+”理念并不是简单的将二者相加，而是要将互联网技术与各行各业深度融合，起到“1+1>2”的作用，促进新业态的产生与发展。（二）“互联网+”基本特征“互联网+”具有跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切与法制经济七大特征。1.跨界融合：“互联网+”中“+”的概念意味着跨界，不局限于互联网自身发展，还应该敢于跨界，为创新打下坚实基础。融合不局限于行业与互联网的融合，还能够指代身份融合。如：消费者通过“互联网+”转变自身身份，将自己变为投资者等。2.创新驱动：我国传统的驱动方式以资源驱动为主，随着市场经济和科学技术不断发展，传统的资源驱动模式已不能满足经济发展需要。因此，必须进行驱动模式转型，将资源驱动转化为创新驱动。3.重塑结构：传统的社会结构受到信息化、数字化技术冲击，其结构正在不断改变。4.尊重人性：互联网技术之所以能够稳步前进，最大的特点是其能够尊...
