新文科建设与公共事业管理专业人才培养祁保华摘要：新文科建设突破了传统文科的思维模式，为公共事业管理专业的人才培养提供了新视角和新思路。在新文科建设下公共事业管理专业应进一步明确人才培养定位，强化通识教育，加强专业根底教育，突出人才培养中的多方向和跨界融合，注重实践教学和制定落实相关管理制度，进一步提高公共事业管理专业的人才培养质量和毕业生的核心竞争力。关键词：新文科公共事业管理人才培养人才培养是中国高等教育新时代内涵式开展的核心任务，习近平总书记指出：“办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。〞2022年4月教育部、科技部等13个部门联合启动卓越——拔尖方案2.0，全面推进新工科、新医科、新文科建设。当前，新文科建设备受许多高校和教育工作者的广泛关注，“新文科〞是相对于传统文科进行学科重组，以全球新科技革命、新经济开展、中国特色社会主义进入新时代为背景，突破传统文科的思维模式，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，促进多学科交叉与深度融合，推动传统文科的更新升级，从学科导向转向以需求为导向，从专业分割转向交叉融合，从适应效劳转向支撑引领。新文科建设是未来教育开展的强大引擎，也是建设教育强国的必由之路，更是社会变革之下中国教育的必然选择。我国公共管理专业是培养社会管理人才的新兴交叉学科，公共事业管理专业自1997年在高校设立以来，经过二十几年的开展已为文教、科技、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门社会输送了大批管理人才，但总体来讲当前一些高校公共事业管理专业存在的问题主要表达在专业定位不够清晰、特色不明显、专业实用技能薄弱、学生对专业的认可度不高、毕业生就业形势严峻等方面，新文科建设为高校公共事业管理专业建设和人才培养提供了新的思路。因此，在当前背景下从新文科视角探讨公共事业管理专业的人才培养优化问题有重要的现实意义。一、新文科建设为公共事业管理专业的人才培养提供了新的视角新文科相对传统文科而言是以全球新科技革命、新经济开展和中国特色社会主义进入新时代为背景，突破传统文科的思维模式，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，促进多学科交叉与深度融合，推动传统文科的更新升级，从学科导向转向以需求为导向，从专业分割转向交叉融合，从适应效劳转向支撑引领。新文科建设要效劳国家应对当今错综复杂的国际国内形势，效劳我国经...
