Teachers'moralitywarningeducation师德师风警示教育以德立身、以德立学、以德施教、以德育德XXX中心小学“师者为师、亦为范，学高为师、德高为范。师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范”；国无德不兴，人无德不立。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂，是历史赋予教育工作者的使命与职责。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。前言新时代下的师德师风1违反师德师风的具体表现2《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读3违反师德师风的典型案例4做“四有”好老师，当育人大先生5目录01新时代下的师德师风师德师风获得前所未有的社会关注教师考核将突出师德师风第一标准把师德师风的要求转化为法律规范新时代师德师风的“三大变化”新时代下的师德师风教师行为规范的基本准则1.遵纪守法，纪律严明，以身作则，行为规范，热爱学校，关心集体，不歧视、讽刺2.体罚学生，言传身教，文明守信，团结协作，整洁得体。教师道德品质的基本要求1.善待他人，语言甜美，脾气温和，形象良好，文明礼貌2.品行端庄，尊老爱幼，对人宽容，五讲四美，为人师表。新时代下的师德师风02违反师德师风的具体表现1、爱岗敬业精神弱化在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。违反师德师风的具体表现2、价值取向功利化、世俗化在当前市场经济条件下，部分高校教师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往，把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。违反师德师风的具体表现3、行为规范不严，师表形象模糊化01教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神02还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性03体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象04有的教师举止不雅，言语不...
