第1页共7页【精华】月工作方案3篇【精华】月工作方案3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧。该为自己下阶段的工作做一个工作方案了，那么你真正懂得怎么写好工作方案吗。以下是小编精心整理的月工作方案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。月工作方案篇1本小学的校风可表述为“自重、自信、自强〞。校风反映的是学校全体师生的精神品质的状貌。校风既是师生个体的，也是师生团体的一种人格特征。校风建设对于学生的身心开展，对于教师的职业进步具有积极的社会意义。能注意自己的言行，进而检点、约束自己，这是自重；能清楚自己是怎样的人，自己完全可以做成什么事，这是自信；无论处于怎样的环境，无论碰到怎样的情况，都能保持积极的、努力向上的态势，这是自强。“三自〞校风将经历一个较长的、扎实的建设过程，才能成为校园文化的一种积淀物，成为学校教育开展的一种“生产力〞。我校的“三自〞校风如何建设呢。学校提出以下几点意见。一是建设“三自〞校风要靠进一步加强教师教的常规和学生学的常规，靠用学校的规章制度建设来促进和推动。比方，凡要求学生做到的，老师首先做到，身教重于言教，发挥好为人师表的作用，这样教师就先于学生在人格上树立了一种“自重〞的形象。在师生交往中的礼貌问题上，在师生集队集会、升旗仪式、唱国歌这些经常性的活动中，教师的师表作用还需要进一步发挥。要求学生升国旗时要肃立，老师在旁边闲谈，要求学生唱国歌声音响亮，老师却嘴巴都不张，我们就很难培养出学生正确的行为习惯。而就老师的道德或人格来说，这本身就是一种不“自重〞的表现。除了老师的常规要加强，学生的常规更要加强，纪律、卫生、文明礼貌，对自己、对别人、对环境、对集体的态度行为举止等等，内容广泛，要一点一点、一条一条地抓培养，要求明确，训练严格，既要有第2页共7页方案性、全面性，又要坚持不懈抓落实、抓反复，要通过我们的工作，使学校师生的常规面貌得到根本性的转变，“三自〞校风建设也就有了根本的成效。二是要结合师生个人的工作学习生活，并结合家庭生活，把“三自〞的要求融合到各种各样的生活实践和生活情景中去。“三自〞的内涵说到底培养的是一个人的态度，是一种人文精神。“三自〞表到达每个人身上，从现状上来讲是因人而宜的，从班级与班级之间来讲也是有差异的。所以围绕“三自〞的要求，各班还要作一些具体分析，看看在这“三自〞方面，学生或班级的状态...
