跨境电商融入电子商务专业教学探索与实践跨境电商融入电子商务专业的教学探索与实践要：随着互联网的快速开展，网络代购等跨国境进行电子商务活动快速崛起，并成为电子商务领域一支异军突起的力量，并引起社会广泛关注。相对跨境电商的快速开展，国内对于跨境电子商务研究以及教学活动相对滞后，本文拟从电子商务专业教学角度，总结并探讨如何将跨境电商融入专业教学。关键词：跨境电商；电子商务；专业教学DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2023.24.1001存在的问题内容陈旧。目前的电子商务相关教学内容至少是一年以前的内容，局部课程的教学内容主要是PC端的电子商务活动。但是，在业界，电子商务开展已经远远超过了电子商务课程的开展。如今，微信、客户端、跨境电商已经成为业界开展的主流方向。对于这些方向的研究和教学活动，在全国范围来说，相关教学和研究成果都不多。电子商务专业的学生不少已经正在从事，或将从事电子商务活动，或多或少接触过一些电子商务实践内容。教学内容的陈旧，对电子商务专业的学生缺乏吸引力和指导作用，因而在教学过程中很难引起他的关注。相关理论缺乏。跨境电商是最近几年才兴起的一个概念。在这之前，由于物流行业以及通关的不便等方面的原因，社会群众很难接触到。在学界，相关的研究成果也较少，对于课堂教学缺少借鉴意义。受相关研究成果偏少的影响，跨境电商的教学工作一直相对滞后。在一些高职院校中，跨境电商的相关课程较少，主要集中在沿海兴旺地区，如浙江、福建等地的高职院校中。内地的高职院校，要么开设此类课程较晚，要么就没有相关的教学内容。如此种种，不一而足。即便有局部相关的课程，也是存在着缺乏系统性和对教学的可指导性。理论教学为主。当前局部开设跨境电商的主要还是以理论教学为主，实践教学偏少，这从客观上就导致了学生对于跨境电商的切身感受和体会不深。实践，是电子商务教学的一个重要方面，也是提升学生感性认识到理性认识的重要的手段。然而，由于相关实验室或者教学设备短缺，实践教学难以开展，学生的实践能力的提升也受到了一定的影响。这就导致了一些学生转而从课堂以外的渠道去寻求实践的时机，进而导致课堂的吸引力降低，客观上降低了课堂教学成果。高职院校培养人才的主要目的就是为了培养实践性人才，如果一味地进行课堂理论教学，这与高职院校的培养初衷是相背离的，也不利于学生的专业水平和能力的提升。以教师为中心。目前跨境电商的教学方式是以教师为中心，是一...
