小学语文开展读写结合的有效尝试胡玉石：苏霍姆林斯基曾说：“写作与阅读对于学生是必不可少的。在这里，教学是智慧最重要的能源。〞学生智慧的能源要通过运用实现。阅读是吸取，写作是倾吐，阅读与写作的结合是小学语文教学真谛。本文，将详细阐述如何实现小学语文读写一体化教学，旨在进一步提高学生阅读写作能力。关键词：小学语文;阅读与写作;对策在小学语文教学中，阅读和写作都是非常重要的教学内容。通过阅读学生可以丰富知识储藏，提高阅读水平，通过写作将自己所学的语文知识合理运用，提高写作水平。将阅读和写作有效整合可以全面提高小学生的语文素养，让小学生养成正确的学习习惯，促进语文教学的顺利开展。一、用写作选材激发阅读兴趣写作前的准备在整个写作过程中起到最关键的作用，做摘抄便是写作前准备的重要方法。俗话说“巧妇难为无米之炊〞，不管是用本子来记，还是记在心里，在积累了自己的一系列写作素材后，学生面对每一次的作文题目，才不会发生抓耳挠腮、唉声叹气的状况。为了积累素材，教师可以教会学生学做摘抄，在阅读过程中摘录一些词句，日积月累，在此根底上教会学生如何围绕中心去选材，学会思考选择哪一个素材才更切合题目，更能表达中心，更新颖。学生在教师的引导下，会有意识地选择更能有效帮助自己写作的好作品：文选类书籍、经典阅读书目等。而在写作过程中，哪些局部需详写，哪些需略写，都让学生自己事先安排好，然后在课堂上说出来，让大家来说一说，所选素材是否切题，是否新颖，并一起帮助选材有偏差的学生进行修正。这样长期训练，全班学生都知道，只有平时重视阅读，注重摘记，才能学会围绕中心认真选材，防止偏题、素材老套等问题。二、通过经典阅读培养文学素养在实际教学过程中，读比写更受重视。学生要想提升个人写作水平，阅读量是关键因素。经典文本魅力无穷，它总能对学生产生很大的影响。学好一篇经典范例，就是对学生进行美的熏陶，让学生领悟作者在素材整合和表达方法、感悟词句的表达效果方面的作用。在此过程中，学生会情不自禁地与作者的情感产生共鸣，同时激发创作的愿望，这样的经典文本无疑为写作提供了肥沃的土壤。只要有了阅读兴趣，就有了写作灵感，也一定能写出内容充实，具体、生动的好作文。教师在课堂上需协助学生在阅读中积累材料，在写作中培养阅读好习惯，通过小组合作学习拓展视域范围，培养学生文学素养。三、注重日常积累丰富写作素材阅读量的增加可以扩大学生的知识面...
