一年级培优补差工作方案培优补差工作是很重要的，下面小编整理而来一年级培优补差工作方案，欢迎阅读!一年级培优补差工作方案一一、学生情况分析：本学期，我担任一年级的数学教学工作。有学生47人，学生刚从学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力。三、培辅对象：培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的时机。3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生“帮助指导后进生，开展一帮一互助活动〞。4、以平时的作业为根底，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有方案““地面批〞面导〞。5“’、对学困生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的开展。对“学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展走入学生家庭，走入学生心灵〞活动，采取学生、教师、家庭相结合的方法，统一要求，检查催促，使之提高。6、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析缺乏，提出要求。7“、班集体中要形成不让一个同学落伍〞的好班风，发挥集体的作用。一年级培优补差工作方案二一、优生、后进生情况分析本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活泼，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反响快，能...
