ⅩⅩ书评·广告“互联网＋”时代大学生思想政治教育路径研究———评《“互联网＋”时代大学生公民素质现状及教育对策》黄迎富（江苏师范大学科文学院，江苏徐州２２１１１０）进入新世纪以来，互联网的发展带给人们在经济生活、社会生活和思维模式方面的巨变有目共睹。互联网时代成长起来的青年学生在思想认知和行为模式上更是全新的一代人。互联网对于大学生成长发展和高校育人工作的重要性可以说是再怎么强调也不为过。事实上早在２０１３年，教育部、国家互联网信息办公室就针对进一步加强高等学校网络建设和管理工作，提出了“积极利用、科学发展、依法管理、确保安全”的方针。时至今日，“互联网＋”背景下，高校思想政治教育的机遇与挑战并存，“互联网＋”时代的大学生思想政治教育仍然是艰巨的任务和严峻的挑战。新时代的学者和教师对此也一直孜孜以求，由李阎编著、中国原子能出版社出版的《“互联网＋”时代大学生公民素质现状及教育对策》一书，正是基于对“互联网＋”时代大学生公民素质现状的调查、分析与总结而形成的具有针对性的教育策略。该书虽成书于２０１７年，却具有一定前瞻性的，它尝试回答了“互联网＋”时代背景下高校应该“培养什么样的公民”以及“怎样培养合格的公民”等问题，对于“互联网＋”时代大学生思想政治教育路径和策略的研究与实践颇具指导性和启示性。具体而言，大致体现在以下几个方面：１）互联网的“双刃剑效应”。众所周知，技术是把“双刃剑”，持有它的人如果心智不成熟，就容易伤人伤己。该书通过对当下大学生网络行为的问卷调查和数据分析，揭示出：互联网在拓宽大学生看世界的视野、丰富大学生的精神生活、实现师生高频互动的同时，也给涉世不深的青年学生带来了诸多负面影响，尤其是对传统道德和价值观念的消解甚至颠覆。这对于成长为一个肩负中华民族伟大复兴使命的公民极为不利。对此，作者认为，提升大学生的公民素养，引导大学生群体的价值取向，应是新时代大学生思想政治教育的重点工作。因此，高校应主动开展以网络舆情管理、网络文化建设、网络素养教育为载体的系统探索，充分发挥互联网的积极效应，从而更好地提升大学生网络文化素养、网络行为规范及公民道德观念等积极品质。２）个性自由与社会担当的冲突。这是一个需要公民具有社会责任感的时代，但也是一个重视个人价值、崇尚个性自由的时代。互联网大大提高了人与人之间的链接的可能性，却也不可避免地导致了个体与社会之间联系的...
