此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。班主任竞聘演讲稿4篇召开了班委工作会议，我把我的想法、有关的做法、以及这样做的意义与班委学生进行了交流，得到大局部学生的理解。然后再把这一决定到班上传达，传达完后，我听到了班上发出的由衷的热烈鼓掌。第二周班会课上，我们开始了首次的〞;代理班主住〞;竞选。第一次的竞选共有5位学生报名参加。竞选的主要程序是：第一步，竞选人发表二至三分钟竞选演讲，演讲稿主要由两局部组成，其一我通过观察发现我们班有哪些方面还做得的不够，其二如果选我做代理班主任我准备怎样开展工作。第二步，学生听完演讲后投票。第三步，根据获票情况，宣布得票最多的同学为代理班主任，班主任老师向胜出者授牌。我把已做好〞;代理班主任〞;工作牌别在学生的胸前，宣布〞;______;______;______;为五(3)班第一任代班主任，任期两周(第几周到第几周)然后再由班主任庄重地宣读代理班主任职责。第四步再由代理班任主任宣布由他(她)组阁的班委人选。在以后的竞选会上，中间少一个宣读代理班主任职责的环节，因为代理班主任职责及班委职责一起张贴在班级的公布栏中，而前面多了一项由前任代理班主任述职的环节。自从开展竞选代理班主任工作以来，班级面貌的发生了很大的变化，代理班主任比原来的班长更具荣耀感，他(她)与班主任和老师的距离更紧密了，其工作更主动，更大胆，更富创造力。班委与代理班主任同学大局部都是原一个竞选团队成员，因而与代理班主任同学联系更密切，沟通更融洽。代理班主任及其班委作任期两周，让大局部的学生都有了做代理班主任做班干部的体验，同学们体会到班干部工作的荣耀与艰辛，对其他任内的班干部工作更支持，同时因工作关系有了较多与教师联系的时机，因而更加密切了师生的关系。这种班级管理的方法，是一种充分表达民主的管理方法。老师尊重学生，遇事与学生商量，充分地发动学生，依靠学生，让民主做主，让学生做主。充分地发挥学生的主动性，创造性开展班级管理，提供了更多平等的时机给学生锻炼，因此，老师也赢得了学生更多的尊敬与爱戴。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。班主任竞聘演讲稿班主任竞聘演讲稿（2）又一个轮回，又是一个开始。我渴望能继续工作在班主任这个岗位上，继续实现我的人生价值！作为一名年轻的班主任，很多事都要从一点一滴学起。第一次学生报到、第一次...
