Vol.44No.1Feb.2023大连大学学报JOURNALOFDALIANUNIVERSITYJOURNALOFDALIANUNIVERSITY第44卷第1期2023年2月“家、校、社”协同育人的价值、问题与对策杜佳，陈淑丽（成都理工大学马克思主义学院，四川成都610059）摘要：要落实立德树人根本任务，离不开学校、家庭和社会三方的教育力量协同发力、合力育人。“家、校、社”协同育人格局既能促进高校思想政治工作的发展，还能助力全员育人合力的形成，实现育人成效最大化、促进人的全面发展。目前，构建“家、校、社”协同育人格局还面临着掣肘问题，“家、校、社”协同育人理念尚未深入人心，协同育人资源尚未有效整合，协同育人机制尚未普遍建立。构建“家、校、社”协同育人格局要推动“家、校、社”协同育人的教育理念广泛普及，充分挖掘整合“家、校、社”协同育人资源，完善“家、校、社”协同育人的机制保障。这既是解决构建“家、校、社”协同育人格局相关问题的有效对策，也是探索构建符合时代新要求育人模式的实践方向。关键词：“家、校、社”；协同育人；思想政治中图分类号：G459文献标识码：A文章编号：1008-2395（2023）01-0125-06收稿日期：2022-09-15基金项目：教育部人文社会科学研究青年基金项目“协同育人视域下高校‘课程思政’建设机制研究”（18YJC710004）；成都理工大学校级科技项目“思政小课堂与社会大课堂协同育人路径研究”（CX2022-149）；成都理工大学校级科技项目“中国共产党关于人类命运共同体理念的百年发展历程研究”（QM2022-36）。作者简介：杜佳（1998-），女，硕士研究生，主要从事思想政治教育研究；陈淑丽（1983-），女，博士，副教授，主要从事思想政治教育研究。习近平总书记在全国教育大会上明确指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任[1]。构建符合新时代要求的思想政治教育“家、校、社”协同育人格局，离不开家庭、学校和社会三方面共同参与，协同育人，政府为助力“家、校、社”协同育人提供有力保障。凝聚育人合力既是落实立德树人工作的具体要求，是探索如何推进思政教育与时俱进的重要方向，也是我国教育事业发展的一大趋势，具有深刻的价值内涵和时代意蕴。基于当前构建“家、校、社”协同育人格局在观念认同、资源整合及机制建设方面存在的问题提出相应对策，以期探索构建“家、校、社”协同育人格局的有效路径和实践方向。一、“家、校、社”协同育人的内涵及价值“家、校、社”协同育人具有深刻的内涵，将家庭教育、学校教育和...
