天道酬勤政教处范文之班主任学习材料:学会精神关心中小学班主任工作规定节选第七条选聘班主任应当在老师任职条件的根底上突出考察以下条件：(一)作风正派，心理健康，为人师表；(二)热爱学生，擅长与学生、学生家长及其他任课老师沟通；(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织治理才能。第三章职责与任务第八条全面理解班级内每一个学生，深化分析学生思想、心理、学习、生活情况。关心保护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进展思想道德教育，促进学生德智体美全面开展。天道酬勤第九条认真做好班级的日常治理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规那么认识、责任认识和集体荣誉感，营建民主和谐、团结互助、健康向上的集体气氛。指导班委会和团队工作。第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等方式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好平安防护工作。第十一条组织做好学生的综合素养评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条经常与任课老师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联络，努力构成教育合力。学会精神关心近年来,老师专业化咨询题成为教育研究的一个热点.班主任专业化不是一般老师的专业化咨询题,而是一种特别的老师专业化咨询题,班主任专业化有一定的目的要求和内容,也是班主任持续开展的过程。班主任专业化的要求和内容天道酬勤(节选自2022年第8期人民教育,南京师范大学班华专业化:班主任持续开展的过程一文)班主任专业化的要求和内容是多方面的,这里仅仅讨论其几个主要的方面:：班主任是全面关心学生开展的老师,包括关心学生的生活,健康,学习,心理,道德,等等.学生是有血有肉的人,关心学生确实是关心生命.班主任是全面关心学生生命开展的主要的老师,即包括关心学生的自然生命,精神生命(包括价值生命).——就教育是文化心理过程而言,我们重点讨论的是对学生精神生命的关心;班主任是学生主要的精神关心者.精神关心主要是关心学生的心理生活,道德情操,审美情趣等方面及其成长与开展,即关心他们的精神生活质量和精神成长;关心他们当下精神生活情况和他们将来的精神开展.班主任最根本的教育理念,最重要的教育质量确实是对学生的精神关心;能与学生心灵沟通,如德国思想家布贝尔说的"——我你"对话.精神关心内容是非常广泛的,关心,理解,尊重,信任是关心情感的根本表现,也是...
