第1页共2页农村中学班级文明礼仪教育研究研究心得在一年多来的文明礼仪教育实践中，我收获颇多，但也有缺乏。来自农村的学生，本身就缺乏文明礼仪的教育，而由于学校过度重视知识教育，不注重品行教育，使得很多学生没有能在学校接受根本的文明礼仪知识教育。品行教育作为学校德育工作的重心，也是素质教育的关键环节，学校、家庭应该转变观念，狠抓学生的文明礼仪教育，培养高素质的中学生。文明礼仪教育需要老师、家长以及全社会的共同努力。1、文明礼仪教育应该学校与家庭相结合由于我校地处镇上，学生都来自农村，家长的文明素质相对落后，这在一定程度上影响了学校教育的效果。父母缺乏对自己孩子的文明礼仪教育，俗话说父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的行为习惯的养成至关重要。然而，一局部学生父母长期不在身边，得不到应有的教育;一局部学生父母即使在身边也从不注重文明礼仪教育，甚至受到父母身上陋习的影响，比方讲脏话、粗话等。家长良好的礼仪形象、家庭的文明气氛是十分重要的。如何促使家长不断提高自身的礼仪修养，以自己良好的言行影响孩子，与学校的教育一致起来，这是值得我思考和研究的问题。2、文明礼仪教育应该持之以恒文明礼仪教育，是一种养成教育。由于受家庭、社会和环境的影响，有的学生懂礼仪，知标准，但不能始终如一地坚持;再有常规训练的松懈、负面环境的影响等也使学生的礼仪表现产生反复。因此对于中学生的行为习惯的养成教育不可能一蹴而就，故对于在这方面的教育需要长时间的坚持。3、每个教师都要重视。不少教师对学生的行为礼仪不以为然，听之任之，在教学中重知识教育，轻品行教育。认为，文明礼仪教育是班主任的事，与自己无关。这使得文明礼仪教育的效果大打折扣，任课教师应更加重视对学生的文明礼仪教育，与学校及班主任相配合，共同培养讲文明懂礼貌的中学生。在研究实践中，由于本人经验缺乏，一些细节把握得不够，故导致了一些活动的效果不够明显。此次的课题研究虽然结束了，但对于文明礼仪教育的探索我不会停止，在今后的教育教学中，第2页共2页我会将此次研究所获得的成果推广下去，并在教学中探索更有效的文明礼仪教育方法。谭春
