第1页共2页小学生语感培养的研究与思考学习心得与反思林玉英上周五的上午，我们有幸听了陆老师的小学生语感培养的研究与思考的讲座。陆老师的讲座让我们明白语感培养在小学语文教学阶段的重要意义。她的讲座，为我们如何在语文教学中更好地培养学生良好语感抛砖引玉，她用自己的实践经验和我们真诚交流，使我受益匪浅。首先，我懂得了以读为本是培养学生良好语感的前提，这里的读，是有效的阅读。陆老师告诉我们，指导学生读有四大忌，即有朗读而无要求；有要求而无指导；有指导而无感悟；反复地读却无层次，这些都是不利于学生语感培养的，这是其一。其二，揣摩品味是关键，这里揣摩品味的是文章的关键词句；其三，积累语言是培养语感的保证。结合自己的教学进行反思，我觉得在这几方面自己做得很欠缺，比方在要求学生朗读课文时，我虽然给了学生足够的时间朗读，但却没有很好地引导学生揣摩品味文章的重点词句，学生读的时候，我也没有很好地把握训练的梯度。这种情况下，学生自然无法很好地自主感悟，教学效果自然不理想了。其次，我再次感受到认真学习的重要性。这似乎与陆老师的讲座内容无关，但却是我真实的感受。陆老师进行讲座前问了我们：什么是语感。语感培养有什么重要意义。我们却无法讲清楚，其实这一点在新课程标准中就有明确答案，如果我们认真学习新课标，并认真贯彻课标的精神，认真按课标的要求进行教学，我们就不至于对陆老师的话题懵懵懂懂了，更不至于听了陆老师的讲座后，感到不懂的东西太多。我很幸运，当天上午我在组内上的研讨课得到陆老师及同行们的指导，那堂课很失败，这个失败恰好证明了学习的重要性，因为自己平时学习教育教学方面的东西不够深，不够透，尽管上午刚听完陆老师的讲座，受到了较大的启发，但在下午的尝试中，我仍无法很好地应用这些知识，因为学习不是短期的事情，想真正学好，日后必定要不断地努力学习与认真地实践。感谢陆老师，不仅因为陆老师带给我们精彩的讲座内容，更第2页共2页重要的是，她带给了我深深的触动。
