六年级语文下册教学工作参考方案工作打算确实是对马上开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、处理方案和步骤方法等。本文是关于六年级语文下册教学工作打算，欢送阅读参考!六年级语文下册教学工作打算1一、学生情况分析本班如今学生19人，其中女生12人，男生7人。总体来看，这个班的知识根底处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生根底知识不太乐观。班上的局部男生还没有构成良好的学习适应，平时放松本人，学习上和生活上皆如此，特别是特别家庭的小孩，各方面表现要相对落后。根本情况如下：上课时擅长动脑，积极发言，平时又乐于协助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习适应较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，处理他们在学习上的困难，但本身的学习主动性还有待加强，竞争认识还有待进一步激发。根底较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上依然不可以严格要求本人。二、课标要求：1、学习适应。(1)接着掌握正确的读写姿态，并养成适应。接着掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的适应。(2)接着培养留心观察的适应;可以有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的适应。接着培养认真完成作业的适应;学会使用工具书，并养成适应。(3)接着培养本人修正作文和通过多种渠道学习语文的适应。接着培养勤于搜集材料和不明白就咨询的适应。培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的适应。2、汉语拼音。接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。可以按笔画顺序正确默写生字，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。接着学惯用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。接着练习写毛笔字，明白各品种型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用一般话说一段意思完好、连接的话。能就所听所读的内容，用一般话答复以下咨询题，做到语句完好，意思连接。5、阅读。接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白...
