人才培育论点ARGUMENT131基金课题：山东省教育教学研究课题“课程思政背景下土木类专业‘三全育人’人才培养体系的研究与实践”阶段性成果（课题编号：2021JXY051）。“三全育人”人才培养体系的构建探索—以青岛城市学院土木类专业为例文/崔博娟，王慧，孙文文一、“四维”优化人才培养方案近年来，高校生源在知识结构、兴趣特长、能力素质结构等方面均发生了变化。为顺应生源变化特点，青岛城市学院土木类专业围绕学校发展愿景，以培养高素质应用型人才、赋能未来智慧城市发展为使命，持续优化人才培养方案，积极探索人才培养新模式，以提升人才培养质量为目标，不断深化教育教学改革。该专业从“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的人才培养根本性问题出发，贯彻落实“以学生为本”“终身教育”的理念，坚持“德育为先、能力为重、全面发展”，从四个维度着力打通通识教育平台：扎实专业理论基础；丰富专业选修课程门类；提升专业实践比例；结合专业特色优化人才培养方案，完善课程体系，大力培养应用型人才。（一）扎实专业理论基础青岛城市学院土木类专业结合国家和地区经济发展对专业人才的需求，围绕人才培养目标，进一步明确了专业人才培养要求，优化了专业课程体系。其以专业能力培养为核心，细化各门专业课程与人才培养、毕业要求的支撑关系，同时深入研究课程内容之间的内在联系，旨在强化各专业课程在人才培养过程中的作用，力求在夯实学生的学科基础理论的同时，促进多学科交叉融合。（二）丰富专业选修课程门类土木类专业结合行业发展趋势，不断丰富专业选修课课程门类，更新课程内容，同时加强专业人才数字化、信息化能力培养，将学科领域的新知识、新技术、发展趋势引入课程规划，通过增设行业前沿技术类课程，有效提高教学内容的先进性以及课程体系的实用性、前瞻性。此外，该专业还倡导结合专业特色在课高考改革带来的变化为高校人才培养带来了新的机遇，同时也提出了新的挑战。为此，青岛城市学院土木类专业不断更新教育观念，优化人才培养方案，强化学生的特色化培养，进一步探索构建“三全育人、五育并重”的人才培养体系，切实落实高等教育立德树人的根本任务。论点ARGUMENT人才培育132程体系中融入工匠精神、职业素养教育以及社会责任感、使命感的培养。（三）提升专业实践比例土木类专业在人才培养过程中注重理论与实践相结合，力求在培养学生扎实的专业基础理论的同时，通过加大实践操作训练力度、增加课程设计数量和...
