老师工作师德师风参考总结常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是老师在教育活动中必须恪守的道德标准和行为标准。老师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽。欢迎阅读。老师工作师德师风总结(1)：师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师异常的重要，由于，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。关于师德师风咨询题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的阐述：孔子提““出：躬自厚而薄责于人〞，以身立教，为人师表〞等;“江泽民同志也说过：老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。〞师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求。通过近阶段对师德师风的学习，本人深入地体会到，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德给予了新的。一、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，老师才能进取应对本身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，同时同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣确实是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，鼓舞着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记报答、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这“种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会亲“其师〞，从而信其道〞，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。“爱学生，怎么样爱才是真正的爱，近来一些言论批判某些老师是制造自卑者的老师〞。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而非常少鼓舞、表扬、确信学生。事实上，在老师的眼里不应有教不好的小孩，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，觉察他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。师爱最受公众期待。作为教育...
