第1页共3页千课万人活动学习心得体会走进“千课万人〞感受“学本课堂〞昆山三校田晶莹２０１４年１１月2023年11月5日——2023日，在XX县区教育体育局教师学校领导的带着下，一行32人来到了美丽的XX市，领略与感受各位名师的精彩课堂。虽然只有短暂的5天时间，却带给我的收获颇多，受益匪浅，刻骨铭心。此次听课共安排29节，每节课都凝聚着老师辛勤的劳动，课堂各具特色，独具匠心，可圈可点。吴正宪老师执教的认识方程，不仅使学生在课堂上操作探究，又有对操作过程的梳理与反思，同时课堂上也关注到了学生思维的开展，从形象入手抽象到符号，使学生懂得了什么是方程，怎样去寻找方程中的等量关系，从而突破了本课的重难点。柏继明老师的课堂永远是一种亲切慈祥，扎实严谨，朴素精彩，真实简约之美。柏继明老师执教的一堂排队给我留下了深刻的印象，本节课柏老师抓住了“排队〞中经常出现而又学生易错的三个难点问题进行例题的解析，引导学生自主整理出排队问题的根本规律，由此见得柏老师对于教材内容解读的精致细腻与教学处理的深厚功力。课堂中，为了突破排队所出现的一些重难点的关键词，教师利用做手势的方法演示“前后左右，排头排尾，正数倒数，顺着数与倒着数〞，为解决排队问题奠定了根底。柏老师的教学流程推进关注学生，遵循儿童的认知方式。每道例题都是先在座位图中来感受计数，数数的方法及列式，再次逐步推进至画图想图来解决问题，学生经历了直观到抽象的学习过程，在学习中不断加深对“排队〞问题的领悟和理解。朱乐平老师执教数学关系一课，给我的感觉就是一堂“纯数学的研究课〞，开课伊始，从“关系〞一词入手，让学生体会“关系〞一词的深刻含义。学生在朱老师的带着下，学生进入到了一种真正探究的感觉，课堂上学生的探索、思考给听课的每位老师都留下了深刻的印象，孩子在朱老师的带着下能够静下心了做数学，从这一点就可以看出老师在备课和备学生下足第2页共3页了功夫，不得不令我佩服。余正强老师执教的平均数一课是让我在掌声与笑声中度过的余老师以“一位小学生跑50米有5次成绩，怎样向老师汇报〞为问题任务展开研讨的，这一问题的创设基于学生的一份生活的经验，学生在寻找代表数的过程中，“太快〞“太慢〞“偏快〞“偏慢〞“超常〞“失常〞“正常水平〞，这些语言被激活，对于理解平均数这一抽象的概念起到了重要的作用。余老师的课堂上真正做到了“尊重学生〞“以生为本〞“让学生大胆思考〞，课堂呈现出一次次难忘...
